fundamento de investif
Páginas: 2 (456 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2015
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MILAGRO OSPINO PEREZ
PRESENTADO A:
Lic. Jairo Guevara Gómez
PROGRAMA: LICENCIATURA EN ARTE, FOLCLOR Y CULTURA
UNIVERSIDADPOPULAR DEL CESAR
FUNDAMENTO DE INVESTIGACION
GRUPO: 01
VALLEDUPAR, CESAR
2015
INTRODUCCION
En el siguiente ensayo hablaremos de como se plantea la búsqueda de una definición pedagógica y ademásanalizar el objeto de estudio y se plantea como la pedagogía ha ha tenido la rapidez de constituirse como ciencia y de esta forma se hace un recorrido histórico de la epistemología con los diferentesplanteamientos y aportes de autores como Platón, Comenio, Pestalozzi, Decroly, Piaget y Vygotsky y otros más.
Durante el siglo V a.c el concepto de pedagogía o educación se basaba en el que el docentellenara al estudiante de conocimientos sin que esté pudiese reflexionar o resaltar sus interrogantes con respecto a los conocimientos captados. Pero con el pasar de los tiempos, muchos pensantes no estabande acuerdo con el método de educación que se venía brindando, entre ellos se encuentra Platón (filosofo); quien al no estar de acuerdo con los ideales planteados con respecto a la educaciónanteriormente dicha enmarca en su proceso de filosofar una nueva teoría en donde la relación profesor- alumno permitiese a ambos adquirir virtudes, cualidades y privilegios a la hora de interactuar.
En mediode los discursos por enfrentar una nueva teoría de la educación, Platón hace compatibles estas dos situaciones ya que pensaba que estas iban de la mano; su objetivo primordial al implicar la políticacon la educación era la de elaborar una teoría política como parte de una gran filosofía (filosofía general) y este a su vez fuese el escenario del nuevo sistema de educación. Por ende el sistemaeducativo es el delegado de hacer coincidir estas situaciones cuya responsabilidad es describir firmemente las capacidades o aptitudes con la que ser humano nace y de esta manera asesorarlo para ocupar...
MILAGRO OSPINO PEREZ
PRESENTADO A:
Lic. Jairo Guevara Gómez
PROGRAMA: LICENCIATURA EN ARTE, FOLCLOR Y CULTURA
UNIVERSIDADPOPULAR DEL CESAR
FUNDAMENTO DE INVESTIGACION
GRUPO: 01
VALLEDUPAR, CESAR
2015
INTRODUCCION
En el siguiente ensayo hablaremos de como se plantea la búsqueda de una definición pedagógica y ademásanalizar el objeto de estudio y se plantea como la pedagogía ha ha tenido la rapidez de constituirse como ciencia y de esta forma se hace un recorrido histórico de la epistemología con los diferentesplanteamientos y aportes de autores como Platón, Comenio, Pestalozzi, Decroly, Piaget y Vygotsky y otros más.
Durante el siglo V a.c el concepto de pedagogía o educación se basaba en el que el docentellenara al estudiante de conocimientos sin que esté pudiese reflexionar o resaltar sus interrogantes con respecto a los conocimientos captados. Pero con el pasar de los tiempos, muchos pensantes no estabande acuerdo con el método de educación que se venía brindando, entre ellos se encuentra Platón (filosofo); quien al no estar de acuerdo con los ideales planteados con respecto a la educaciónanteriormente dicha enmarca en su proceso de filosofar una nueva teoría en donde la relación profesor- alumno permitiese a ambos adquirir virtudes, cualidades y privilegios a la hora de interactuar.
En mediode los discursos por enfrentar una nueva teoría de la educación, Platón hace compatibles estas dos situaciones ya que pensaba que estas iban de la mano; su objetivo primordial al implicar la políticacon la educación era la de elaborar una teoría política como parte de una gran filosofía (filosofía general) y este a su vez fuese el escenario del nuevo sistema de educación. Por ende el sistemaeducativo es el delegado de hacer coincidir estas situaciones cuya responsabilidad es describir firmemente las capacidades o aptitudes con la que ser humano nace y de esta manera asesorarlo para ocupar...
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