Fundamento de Investigacion

Concepto
Los conceptos son construcciones o imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno. Estas construcciones surgenpor medio de la integración en clases o categorías, que agrupan nuestros nuevos conocimientos y nuestras nuevas experiencias con los conocimientos y experiencias almacenados en la memoria. 1
Seconsidera una unidad cognitiva de significado; un contenido mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento".
Formación de los conceptos
La formación del concepto está estrechamente ligadaa un contexto de experiencia de la propia realidad; de experiencia individual, cultural, social, etc. siendo de especial importancia la referencia al lenguaje sobre todo referido a la propia lengua,pues mediante ella, el conocimiento tiene la posibilidad de adquirir una expresión oral como habla o escrita y, por tanto, comunicable; lo que le da al conocimiento una dimensión pública, sociológica ycultural.
Definición
Una definición es una proposición mediante la cual se trata de exponer de manera unívoca y con precisión la comprensión de un concepto o término o dicción o –si consta de dos omás palabras– de una expresión o locución. Se alude a determinar, por escrito u oralmente, de modo claro y exacto, las cualidades esenciales del tema implicado. Por consiguiente, definición es unadescripción de un complejo de estado de cosas u objetos, circunstancias o abstracciones que permanecen unidas por medio de un establecimiento de la zona de validez.
Problema
Un problema suele ser unasunto del que se espera una solución, aunque ésta lista no siempre sea obvia.
En investigación científica, se habla de problema en el sentido cognitivo.
Hipótesis (método científico)
(Redirigidodesde «Hipótesis (lingüística)»)
Para otros usos de este término, véase Hipótesis.
Una hipótesis (del latín hypothĕsis y este del griego ὑπόθεσις) es una suposición.1 Es una idea que puede no ser...