FUNDAMENTO LEGAL PARA LA PRESTACION DEL SERVICIO DE KINDER Y PREESCOLAR PARA LAS TRABAJADORAS AL SERVICIO DEL ESTADO
Páginas: 20 (4765 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2013
REVISIÓN DEL FUNDAMENTO LEGAL QUE REGULA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE KINDER Y PREESCOLAR EN LAS ESTANCIAS INFANTILES Y EL FUNDAMENTO LEGAL QUE SUSTENTA LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS EN LA ESCUELA “PENSIONES”, AMBAS DEL ISSSTE
En la Tercera Sesión del COCOA se tomó el acuerdo número 7/III/2009, que establece:
“La Dirección Jurídica revisará el fundamento normativo que regula laprestación del servicio de kinder y preescolar en las estancias infantiles y presentará sus conclusiones en la siguiente sesión. Asimismo, informará el fundamento legal que sustenta la prestación de servicios del Instituto en la Escuela Pensiones.”
Para dar cumplimiento a lo solicitado, se estima conveniente exponer los apartados siguientes:
I. ESTANCIAS PARA EL BIENESTAR Y DESARROLLO INFANTILDEL ISSSTE (EBDIS) Y EDUCACIÓN PREESCOLAR
1. Concepto de Educación Preescolar
La educación preescolar es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo. En algunos lugares es parte del sistema formal de educación y en otros como un centro de cuidado o guardería.
La educación preescolar es la primera fase deadaptación de un individuo a su medio ambiente de juegos, cantos y otras actividades, para relacionarse con otros.
En cada país del mundo existe este sistema educativo como una institución establecida aunque en cada uno de ellos se le conoce de diversas formas tales como guardería, jardín de infancia, jardín infantil, educación infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de niños, etc.A. La Educación Preescolar en México
En el jardín de niños, primer nivel del Sistema Educativo Nacional, se inicia una vida social inspirada en los valores de identidad nacional, democracia, justicia e independencia. Entre sus principios se considera el respeto a las necesidades e intereses de los niños, así como su capacidad de expresión y juego, favoreciendo su proceso de socialización.La educación preescolar se sustenta legalmente en el artículo 3° constitucional en el cual se señalan los principios que rigen a estas escuelas, algunos de ellos son: el desarrollo armónico de todas las facultades del ser humano, el conocimiento científico, el amor a la patria, la justicia, la conciencia social, la democracia, la independencia, la igualdad, etc.
Con la finalidad de que laeducación preescolar favorezca una experiencia educativa de calidad para todas las niñas y niños se ha optado por un programa que establece propósitos fundamentales comunes tomando en cuenta la diversidad cultural y regional, y cuyas características permiten su aplicación flexible según las circunstancias particulares de las regiones y localidades del país.
El Programa de Educación Preescolar es deobservancia general en todos los planteles y las modalidades en que se imparte educación preescolar en el país, sean públicos o privados, de conformidad con los fundamentos legales que rigen la educación.
Este Programa reconoce que la educación preescolar, como fundamento de la educación básica, debe contribuir a la formación integral a través de experiencias educativas que les permitandesarrollar, de manera prioritaria, sus competencias afectivas, sociales y cognitivas.
Debido a que no existen patrones estables respecto al momento en que un niño alcanzará los propósitos o desarrollará los procesos que conducen a su logro, se ha considerado conveniente establecer propósitos fundamentales.
Tomando en cuenta que los propósitos están planteados para toda la educación preescolar, encada grado se diseñarán actividades con niveles distintos de complejidad en las que habrán de considerarse los logros que cada niño ha conseguido y sus potencialidades de aprendizaje, para garantizar su consecución al final de la educación preescolar.
B. Organización del Programa
El Programa de Educación Preescolar está centrado en competencias, las que se definen como “el conjunto de...
En la Tercera Sesión del COCOA se tomó el acuerdo número 7/III/2009, que establece:
“La Dirección Jurídica revisará el fundamento normativo que regula laprestación del servicio de kinder y preescolar en las estancias infantiles y presentará sus conclusiones en la siguiente sesión. Asimismo, informará el fundamento legal que sustenta la prestación de servicios del Instituto en la Escuela Pensiones.”
Para dar cumplimiento a lo solicitado, se estima conveniente exponer los apartados siguientes:
I. ESTANCIAS PARA EL BIENESTAR Y DESARROLLO INFANTILDEL ISSSTE (EBDIS) Y EDUCACIÓN PREESCOLAR
1. Concepto de Educación Preescolar
La educación preescolar es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo. En algunos lugares es parte del sistema formal de educación y en otros como un centro de cuidado o guardería.
La educación preescolar es la primera fase deadaptación de un individuo a su medio ambiente de juegos, cantos y otras actividades, para relacionarse con otros.
En cada país del mundo existe este sistema educativo como una institución establecida aunque en cada uno de ellos se le conoce de diversas formas tales como guardería, jardín de infancia, jardín infantil, educación infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de niños, etc.A. La Educación Preescolar en México
En el jardín de niños, primer nivel del Sistema Educativo Nacional, se inicia una vida social inspirada en los valores de identidad nacional, democracia, justicia e independencia. Entre sus principios se considera el respeto a las necesidades e intereses de los niños, así como su capacidad de expresión y juego, favoreciendo su proceso de socialización.La educación preescolar se sustenta legalmente en el artículo 3° constitucional en el cual se señalan los principios que rigen a estas escuelas, algunos de ellos son: el desarrollo armónico de todas las facultades del ser humano, el conocimiento científico, el amor a la patria, la justicia, la conciencia social, la democracia, la independencia, la igualdad, etc.
Con la finalidad de que laeducación preescolar favorezca una experiencia educativa de calidad para todas las niñas y niños se ha optado por un programa que establece propósitos fundamentales comunes tomando en cuenta la diversidad cultural y regional, y cuyas características permiten su aplicación flexible según las circunstancias particulares de las regiones y localidades del país.
El Programa de Educación Preescolar es deobservancia general en todos los planteles y las modalidades en que se imparte educación preescolar en el país, sean públicos o privados, de conformidad con los fundamentos legales que rigen la educación.
Este Programa reconoce que la educación preescolar, como fundamento de la educación básica, debe contribuir a la formación integral a través de experiencias educativas que les permitandesarrollar, de manera prioritaria, sus competencias afectivas, sociales y cognitivas.
Debido a que no existen patrones estables respecto al momento en que un niño alcanzará los propósitos o desarrollará los procesos que conducen a su logro, se ha considerado conveniente establecer propósitos fundamentales.
Tomando en cuenta que los propósitos están planteados para toda la educación preescolar, encada grado se diseñarán actividades con niveles distintos de complejidad en las que habrán de considerarse los logros que cada niño ha conseguido y sus potencialidades de aprendizaje, para garantizar su consecución al final de la educación preescolar.
B. Organización del Programa
El Programa de Educación Preescolar está centrado en competencias, las que se definen como “el conjunto de...
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