fundamento pedagogico del CNB

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
CENTRO DE EDUCACION ADISTANCIA


ENSAYO
FUNDAMENTO PEDAGOGICO DEL CURRICULO NACIONAL BASICO

ASIGNATURA
DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR DE LAS CIENCIAS NATURALES














INTRODUCION



En el presente trabajo planteare de forma crítica el fundamento pedagógico del currículo nacional básico y la forma en que debemosaplicar los contenidos y metodologías
Educar debe ser una actuación social y moral, para que la persona pueda desenvolverse como ciudadano de una sociedad multicultural, plurietnica y multilingüe donde los valores de vida y convivencia constituyan su sólida base moral, la educación debe responder a las necesidades, recursos, aspiraciones y características de la población a la cual va dirigida.Los conocimientos deben ordenarse de menor a mayor complejidad en forma general, tratando de priorizar aspectos significativos de la realidad sin dejar de lado los avances de la ciencia.










Fundamento pedagógico

Todo modelo educativo se inspira en un paradigma pedagógico.
Según el fundamento pedagógico el docente es quien plantea su modelo de enseñanza siendo el más comúnentre los docentes el modelo tradicional en este modelo el profesor es el centro de la enseñanza aprendizaje Él es la fuente principal y única del conocimiento que se transmite a los estudiantes.
Este modelo educativo estimula en el alumno una actitud pasiva de simple receptor de los conocimientos que le brinda el profesor y se convierte en un repetidor mecánico o memorístico de losconocimientos y la manera de evaluar dependerá de la fidelidad con que sea capaz de repetir los conocimientos que el profesor expuso en el salón de clase, frente a este modelo educativo muchos pensadores se han referido como el que menciona Seneca “La mente humana no es un receptáculo vacío que corresponda llenar si no un fuego que hay que alumbrar.
Como docentes debemos de superar la concepción de laeducación como simple transmisión y acumulación de conocimientos e información de esa manera contribuiremos a mejorar la crisis educativa en la que actualmente nos encontramos
El fundamento pedagógico del currículo nacional básico busca que el estudiante sea el centro de los procesos educativos que desarrollen la capacidad crítica analítica y reflexiva en todos los niveles del sistema educativoy que estos procesos tomen en cuenta los intereses de cada niño y niña, sus necesidades y aspiraciones.
Y se plantea tres pilares fundamentales que son:”el saber conocer” “el saber ser” y “”el saber convivir” los cuales están contenidos en el informe de la UNESCO de la comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI (1996)


A continuación detallare los conceptos relacionadoscon estos pilares tan importantes que cada docente debe conocer:

Ser: síntesis de los tres pilares, esto demuestra que el ser humano es la construcción de las experiencias de toda una vida.
Es oportuno mencionar que el educando actúa sobre la realidad para conocerla y transformarla, de ahí que el niño y la niña construyen su conocimiento a medida que interactúa con el ambiente donde sedesenvuelve.

Aprender a conocer: en este pilar debemos tener en cuenta los avances de la ciencia, la actividad económica y social; debemos de plantear la educación de manera que abarque una cultura general muy amplia donde se le dé la oportunidad al educando de aprender y que aprenda a educarse durante toda la vida.

Aprender a hacer: debemos de utilizar técnicas y métodos destinados a desarrollarla creatividad de construir, No debemos de limitarnos a enseñar para que el alumno consiga un empleo u oficio, si no que deberíamos de plantearnos la meta de que el estudiante adquiera competencias que les permita hacer frente a numerosas situaciones.
Este pilar fue el tema dominante del informe de Edgar Faure publicado en 1972.
Edgar plantea que el siglo XXI nos exigirá una mayor autonomía y...