Fundamento pedagogico
Páginas: 2 (258 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2014
Fundamento pedagógico
La RIEMS propone como modelo pedagógico el paradigma Constructivista, este establece la interacción entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Unaeducación centrada en el estudiante cuyo fin es que éste sea constructor de su propia formación y que adquiera un aprendizaje significativo. Asimismo, es el docente quienpromoverá la creación de ambientes de aprendizaje y situaciones educativas apropiadas al enfoque de competencias, favoreciendo actividades de investigación, el trabajo cooperativo y laresolución de problemas.
Además la RIEMS se sustenta en el enfoque basado en competencias, cuyo propósito es la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos para laresolución de los problemas de la vida cotidiana.
La propuesta educativa de la RIEMS es el Marco Curricular Común que tiene como finalidad buscar una identidad a través de laadquisición de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales que enmarca el perfil de egreso del estudiante.
Para fortalecer dicha propuesta se consideran losrecomendados por la UNESCO:
• Aprender a ser.
• Aprender a conocer.
• Aprender a hacer.
• Aprender a convivir.
El conjunto de los cuatro saberes anteriores se encuentranpresentes en las competencias que los estudiantes deben adquirir a lo largo del proceso enseñanza - aprendizaje, “Serán los estudiantes quienes con su actividad individual y grupal,su participación creciente y su actitud crítica, les permita una formación integral.
Con el propósito de fortalecer el proceso de formación de los estudiantes surge laposibilidad de plantear una estrategia “Las tutorías académicas” que tiene como objetivo coadyuvar en la formación integral de los alumnos atendiendo sus necesidades e intereses.
La RIEMS propone como modelo pedagógico el paradigma Constructivista, este establece la interacción entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Unaeducación centrada en el estudiante cuyo fin es que éste sea constructor de su propia formación y que adquiera un aprendizaje significativo. Asimismo, es el docente quienpromoverá la creación de ambientes de aprendizaje y situaciones educativas apropiadas al enfoque de competencias, favoreciendo actividades de investigación, el trabajo cooperativo y laresolución de problemas.
Además la RIEMS se sustenta en el enfoque basado en competencias, cuyo propósito es la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos para laresolución de los problemas de la vida cotidiana.
La propuesta educativa de la RIEMS es el Marco Curricular Común que tiene como finalidad buscar una identidad a través de laadquisición de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales que enmarca el perfil de egreso del estudiante.
Para fortalecer dicha propuesta se consideran losrecomendados por la UNESCO:
• Aprender a ser.
• Aprender a conocer.
• Aprender a hacer.
• Aprender a convivir.
El conjunto de los cuatro saberes anteriores se encuentranpresentes en las competencias que los estudiantes deben adquirir a lo largo del proceso enseñanza - aprendizaje, “Serán los estudiantes quienes con su actividad individual y grupal,su participación creciente y su actitud crítica, les permita una formación integral.
Con el propósito de fortalecer el proceso de formación de los estudiantes surge laposibilidad de plantear una estrategia “Las tutorías académicas” que tiene como objetivo coadyuvar en la formación integral de los alumnos atendiendo sus necesidades e intereses.
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