Fundamento Teorico

ESTE ES UN EJEMPLO DE LA FUNDAMENTACION TEORICA DE UN PROYECTO BASADO EN UN MODELO COGNITIVO – SOCIAL
8.1.- FUNDAMENTACION TEÓRICA:
Nuestro modelo se basa en las siguientes consideraciones:
Lainteligencia entendida como capacidad mejorable basada en las teorías del procesamiento de la información, que considera a la inteligencia como un conjunto de procesos de pensamiento que en la prácticase denominan destrezas, capacidades y habilidades. La actividad intelectual genera pasos mentales de identificación para posteriormente poder mejorarlos mediante técnicas de intervención en procesoscognitivos según manifiesta Stemberg.
El constructivismo de Piaget donde el estudiante es el protagonista del aprendizaje es preferentemente inductivo y activo, con las fases inactivas basadas en laactividad, icónica en imagen y representación mental y simbólica con símbolos y conceptos.
Aprendizaje significativo de Ausubel y Novak donde el estudiante encuentra sentido a lo que aprende.Vygotski donde la inteligencia es el producto del aprendizaje, este aprendizaje es primero social y luego se convierte en individual.

8.2.- BASES SOCIALES:
Los seres humanos para desarrollarse en uncontexto histórico determinado deben aprender a convivir con la sociedad y la naturaleza en proceso cambiante de ahí que nuestra contribución como educadores es significativa para formar a nuestrosestudiantes hacia una sociedad pluralista, tolerante y fundada en el reconocimiento del otro, de las ideas y alternativas, de la aceptación de las ideas y diferencias del pensamiento.

8.3.- BASESEPISTEMOLÓGICAS:
Cada persona en cuanto a sujeto cognoscente sea o no un científico, al observar la realidad y decir algo sobre ella, expresa una construcción de su espíritu.
Conocer la realidad de unproceso activo donde nuestros estudiantes tendrán que desarrollar sus potencialidades a nivel del pensamiento teórico, práctico y creativo, con base a sus necesidades e intereses.
La relación sujeto...