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UNIDAD 3 ACTIVIDAD 2
Mapa conceptual sobre Paradigmas en la investigación educativa

Lee “Los paradigmas en la Ciencia de la Educación: sus significados y finalidad de la teoría”, de ThomasPopkewitz. De acuerdo con lo que plantea este autor menciona los principales significados que se aplican a la noción de paradigma y sus alcances en la investigación educativa. Posteriormente, elabora unmapa conceptual considerando los tres paradigmas en la investigación educativa que trabaja este autor: el empírico analítico, el simbólico y el crítico.


Un paradigma, es el conjunto de ideas,creencias, argumentos que construyen una forma para explicar la realidad. Los paradigmas no son únicos ni universales y dependen de la forma en que cada investigador que lo construye. Los investigadoresdeben para explicar, la realidad de los investigado deben optar por un paradigma específico del área de conocimiento a que se refiere su trabajo en este caso es la educación.
Los paradigmas seencuentran dentro de las investigaciones científicas y sirven como guía de la forma en que se aborda la explicación de un problema de investigación, las cuestiones sobre el tema orientan las cuestiones aanalizar y ayuda a determinar los límites de una y otra dimensión. Los estudios de las ciencias sociales son complejos por el constante cambio delas sociedades.












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