Fundamentos Biologicos De La Educacion

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|Fundamentos Biológicos del Aprendizaje |
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|Paredes, Alejandra|
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|Prof. Ciencias de la Educación |


¿Qué factores intervienen en el Aprendizaje del ser humano?

Cuando un niño nace, está inmerso en un conjunto de conductasgenéticas y heredadas, y posee una infinita posibilidad y capacidad de asimilar las experiencias sociales acumuladas por generaciones anteriores, y que les son transmitidas por el adulto más cercano.
Si me remonto a hace millones de años, el hombre debió adaptarse a la naturaleza haciendo de ella “un mundo nuevo”, ya que debido a su capacidad y necesidad de desarrollarse creó herramientas yactividades, que le permitieron la adquisición de caracteres obtenidos por sus generaciones anteriores.
A las leyes socio-históricas se le deben sumar los fenómenos de la cultura material e intelectual que le permitieron modificar sus necesidades.
Se puede decir, entonces, que el hombre aprende en su mundo a ser hombre. No le alcanza con lo biológicamente heredado, sino que debe adquirir el desarrollohistórico de la sociedad en la que nace.
Retomando la idea planteada al principio, se puede decir que a esa capacidad de asimilar la estimulación del mundo que lo rodea es lo que se denomina “plasticidad” del cerebro humano, que es la capacidad que tienen las células nerviosas de modificar su modo de reacción y su modalidad de trabajo, siempre bajo determinadas condiciones.
Es aquí dondedebería tener en cuenta de qué manera estamos conformados fisiológicamente para describir cuáles son los factores que determinan que el niño recién nacido se adapte a las situaciones externas de su ambiente.
Para ello tendré que poner más énfasis en que el sistema nervioso del ser humano es una «máquina» extraordinaria que regula todas las funciones del cuerpo; su proceso de construcción es largo y sedesarrolla en varias etapas, desde el mismo momento de la concepción.
El mismo desempeña un papel decisivo en la regulación de todos los procesos fisiológicos y en las manifestaciones del comportamiento, así como lo hacen las funciones cerebrales superiores, que se adquieren dentro de un contexto socio-cultural.
El sistema nervioso humano está clasificado en:
a. Sistema nervioso periférico:constituido, por un lado, por los receptores nerviosos unidos a cada uno de los aparatos sensoriales, los músculos y los tendones, y por otro, por los nervios que llevan la información a los niveles centrales del sistema. Está compuesto por nervios craneanos (funciones específicas) y por nervios espinales o raquídeos (salen de la médula y van por brazos y piernas al resto del cuerpo);
b. Sistemanervioso autónomo: por un lado, se encuentra el “simpático”, es el que nos prepara para estar alerta y se encuentra cerca del cráneo, en la última porción de la columna. Por otro lado, se localiza el “parasimpático”, que es quien nos relaja, nos frena, y también se denomina toracolumbar.
c. Y por último, el Sistema nervioso central: está organizado en niveles; cada uno realiza un análisiselaborado de la información que recibe y ejecuta la coordinación y supervisión de importantes funciones del organismo. Esos niveles son:
- Inferior: médula; cumple con las funciones de resolver los comportamientos reflejos (no voluntarios) y transmitir información (sensibilidad-motricidad) y el encéfalo es quien elabora las respuestas voluntarias, como leer, escribir, etc. que el niño...