fundamentos culturales



UNIVERSIDAD ARTURO PRAT
SEDE VICTORIA









FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES
DE LA EDUCACIÓN
Versión 3 (diciembre 2003)

Tomás Austin Millán,
Sociólogo y Antropólogo Social.
(Universidad de Gales, Reino Unido)













CECAD
Centro de Educación y Capacitación a Distancia


























FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALESDE LA EDUCACIÓN


Tomás Austin Millán


































© UNIVERSIDAD ARTURO PRAT
SEDE VICTORIA
Libertador Bernardo O’Higgins s/n Victoria
IX REGION DE LA ARAUCANÍA

INSCRIPCIÓN Nº 138795
ISBN: 956-7379-74-2


FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES DE
LA EDUCACIÓN


TOMÁS AUSTIN MILLÁN


RECTOR
CARLOS MERINO PINOCHET
VICERECTOR DE SEDEMANUEL SOBERA GUTIÉRREZ
DIRECTOR CECAD
CARLOS CID GONZÁLEZ


TERCERA EDICIÓN
3800 Ejemplares
Marzo 2004

PRODUCCION GRÁFICA
EDITORIAL
GRAFICASUR LTDA.
Los Visones 1650
Fono Fax (45) 245677 Temuco
graficasur@surnet.cl


DERECHOS RESERVADOS
HECHO EN CHILE / PRINTED IN CHILE

























Con amor a

Nadia y Camila.Tomás R. Austin Millán, es licenciado en Ciencias Sociales (Sociología y Antropología Social) en la Universidad de Gales, Reino Unido. Ha escrito anteriormente en esta misma serie Didáctica de las Ciencias Sociales, para la asignatura del mismo nombre.










INDICE
FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES 1
DE LA EDUCACIÓN 1
FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES 2
INDICE 5PREFACIO 8
INTRODUCCIÓN 9
Cultura y sociedad, por qué son fundamentos. 9
INTRODUCCIÓN 9
Cultura y sociedad 11
CAPITULO 1 13
HACIA UNA VISIÓN SISTÉMICA DE LA SOCIEDAD Y LA CULTURA 13
TEORÍA DE SISTEMAS Y SOCIEDAD 14
¿Que es una visión holística de la sociedad humana? 15
La característica esencial de una totalidad es la “sinergia” 15
El holismo y la teoría de sistemas 17
El sistema es unaentidad independiente y un todo coherente. 18
a) Recursividad y subsistemas. 18
b) Relación entre el Sistema y el Entorno. 19
c) Sistemas abiertos y “Entradas / Salidas” (Imput-Output). 20
d) Los “procesos” internos del sistema 21
e) Finalidad 22
f) La “entropía/negentropía” o el orden del sistema. 22
g) Homeostasis 23
h) Retroalimentación y cibernética. (control) 23
j) La"Autopoiesis" 25
CAPITULO 2 27
TEORÍA DE LOS SISTEMAS SOCIALES 27
El concepto de "Sistema" y la Teoría Social 28
El sistema social y su "entorno o medioambiente" 29
Los elementos del entorno 29
I. El espacio sociocultu­ral. 30
II. El sustrato económico. 32
III. Los otros sistemas sociales que co-actúan en el entorno. 32
IV. Otros sistemas y sub sistemas del entorno. (los aspectos recursivos delentorno) 32
AUTOEVA­LUA­CION ( Sistema y sociedad) 33
CAPITULO 3 33
PROCESOS INTERNOS DEL SISTEMA SOCIAL I: LA CULTURA 33
LA CULTURA 34
Etimología del concepto de “cultura” 35
Acepciones Y Concepciones De La Palabra Cultura 36
Definiciones Del concepto Cultura 38
La definición de este texto. 39
La cultura es la sinergia de un grupo social. 40
Cultura y Contexto cultural. 40
1.CONTENIDOS O ELE­MENTOS UNIVERSALES DE LA CULTURA 42
I.La Cultura Material 44
II.Las Normas 45
III.Las Costumbres. 46
IV.Lenguajes. 47
V.Cultura de Símbolos o de Sistemas simbólicos 49
IV. Los Valores. 51
CAPITULO 4 54
PROCESOS INTERNOS DEL SISTEMA SOCIAL II: NIVELES DE IDENTIDAD CULTURAL 54
“Cultura” para profesores 55
El Concepto de Niveles de IdentidadCulturales 56
I.La Cultura Familiar. 56
II.La Cultura del Barrio o Vecindario. 57
III.La Cultura Local. 57
IV. La Cultura Regional. 57
V. Las Culturas Nacionales. 58
VI. Cultura Iberoamericana. 58
VII. Cultura Occidental. 59
VIII. Cultura Universal. 59
El “Relativismo cultural” 60
Concepto de subcultura 60
BIBLIOGRAFÍA SOBRE EL CONCEPTO “CULTURA”  61
AUTOEVALUACIÓN 62...