Fundamentos curriculares de la primera infancia

Programas de educación y desarrollo Nivel de Educación Parvularia
Octubre 2013
Carlos Mauricio Funes Cartagena
Presidente de la República
Salvador Sánchez Cerén
Vicepresidente de la República
Franzi Hasbún Barake
Secretario de Asuntos Estratégicos de la Presidencia Ministro de Educación ad honórem
Héctor Jesús Samour Canán
Viceministro de Educación
Erlinda Hándal Vega
Viceministrade Ciencia y Tecnología
Renzo Uriel Valencia Arana
Director Nacional de Educación
Janet Lorena Serrano de López
Gerente de Gestión Pedagógica
Coordinación de Diseño y Desarrollo Curricular, segunda edición

El diseño del modelo y su implementación, en su
Créditos
Equipo Técnico Autoral de Diseño y Desarrollo Curricular (MINED)
Brunilda Peña de Osorio (coordinadora)
María IsabelMenéndez
Ernesto Antonio García Renderos Marta Isabel Vanegas
Sonia Elizabeth Medrano de Manzano Vilma Dinora Alfaro
Sandra Judith Sanabria de Santamaría
Coordinación de Gestión Intersectorial
Iris Idalia Carillo de Reyes (coordinadora)
Vilma Dinora Alfaro
Sandra Judith Sanabria de Santamaría Marta Ivonne García de Cruz
Regina Yamileth Rauda
Corrección de estilo
Ana María Nafría
Equipo TécnicoAutoral de Diseño Curricular (UCA)
María del Carmen Cruz (coordinadora)
Blanca Vilma Barrios
Ingrid María Martinez Hernández Jessica del Socorro Elías Martinez Karla Yesenia Escalante Escalante Roxana López Ortega
Tatiana Gabriela Molina Medina Lillzy Margarita Pineda de Menjivar Iris Carolina Pérez Vargas
Ivy Maritza Castillo de Sigarán Lía Isabel Castaneda de Cotto Karen Elizabeth PanameñoClaudia Lizeth Renderos Rosario Ticas de Tovar
Coordinación Técnica de Proyectos
Xiomara Jeannette Martinez Castillo
Diseño, diagramación e ilustraciones
Centro Integral de Comunicaciones y Periodismo,
CICOP, SA de CV
www.cicop.com.svprimera edición, ha sido posible gracias a la asesoría técnica del Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Preescolar (CELEP); para esta segundaedición, la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”, en continuidad con la asesoría técnica de CELEP ha enriquecido la versión original. Así mismo, se reconoce el apoyo técnico y financiero de: Plan Internacional, Save the Children y Fundación Privada Intervida, Asociación Intersectorial para el Desarrollo Económico y el Progreso Social (CIDEP), Fundación de Apoyo Familiar (FUNDAFAM) parala primera edición.
Primera edición, 2012.
Se imprimió con el apoyo del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia UNICEF y Gran Ducado de Luxemburgo.
Segunda edición, 2013.
La impresión de este documento ha sido financiada por el Programa de Apoyo a las Comunidades Solidarias de El Salvador (PACSES), con la Unión Europea.
Edificios A, Plan Maestro, Centro de Gobierno, Alameda Juan Pablo II yCalle Guadalupe, San Salvador, El Salvador, América Central.
Teléfonos: +(503) 2537-4100, +(503) 2537-4327,
+(503) 2537-3212
www.mined.gob.sv |•| educacion.inicial@mined.gob.sv
Presentación
El Ministerio de Educación presenta, a la sociedad salvadoreña, un nuevo currículo de la primera infancia, como una expresión de la vital importancia que tienen los primeros años de vida para laformación del ser humano.
El currículo se sustenta en los nuevos conocimientos de la neurociencia, la psicología, la pedagogía, la sociología y otras ciencias cuyos hallazgos demuestran que las niñas y los niños inician el desarrollo de sus capacidades y competencias claves para integrarse al mundo, para desarrollar a plenitud su mente y su cuerpo, desde el período de gestación y durante losprimeros años de su vida. De allí que la educación inicial es fundamental en el desarrollo de la personalidad que incidirá decisivamente en las subsiguientes fases de infancia, adolescencia y juventud.
Tiene un enfoque de valores que se sustentan en el respeto a los derechos humanos, el cual posibilita, a los niños y a las niñas, desde su temprana edad, adquirir una formación que les permita dar...