Fundamentos Curriculares

FUNDAMENTOS DE UNA PROPUESTA CURRICULAR
La teoría que subyace al momento de diseñar un currículo se constituye en la fundamentación del mismo y produce un enfoque curricular.
Esta teoría se lesconoce como fundamentos curriculares o como fuentes curriculares que direccionan generando un norte en los procesos curriculares.
Fundamentos de currículo:
• Fundamento legal.
• Fundamentofilosófico.
• Fundamento sociológico.
• Fundamento epistemológico.
• Fundamento psicológico.
• Fundamento pedagógico.
Fundamentos legales
Se refieren al espíritu de las principales normas que sustentan aldiseño curricular.
Fundamentos filosóficos
Su explicación debe considerar que el ser humano está condicionado por las relaciones sociales existentes (entorno) y por las exigencias, aspiraciones ycaracterísticas de la civilización universal (interdependencia). Además la concepción filosófica del hombre asume en él tres componentes;
• El hombre como ser cultural.
• El hombre como ser histórico.• El hombre como ser cultural.
Consecuencias
• El currículo debe contribuir a formar el hombre cultural, histórico y social.
• El currículo debe partir de la experiencia a propiciar laparticipación
• Promover la elaboración de conocimientos, habilidades, destrezas y valores necesarios para la formación individual y la participación social.
• Superar el concepto de educación identificadocon escuela y dotar metodologías de auto información para un permanente autoaprendizaje que permita responder a las necesidades de la movilidad social, laboral y a los desarrollos de la ciencia.
•Educar políticamente, para abrir el debate de las ideas sobre poder y fuerza.
Fundamentos epistemológicos
Tiene que ver con la concepción de conocimiento, de saber, de ciencia y de investigacióncientífica que se maneje así como el papel que todo ello desempeña en el desarrollo de la sociedad.
Ciencia:
• Contenidos vs procesos
• Acumulativa vs rupturas epistemológicas
• Construcción...