Fundamentos Curriculares

INTRODUCCIÓN
Hablar del currículum nunca ha sido fácil debido a la gran cantidad de puntos de vista o teorías que hay sobre él; y si no es fácil hablar del currículum, menos de sus fundamentos; pero a la vez, sus fundamentos nos lograrán aclarar con mayor precisión qué es el currículum y su función; por tal motivo, en este ensayo se intentará explicar de manera breve los fundamentos delcurrículum, los cuales son filosóficos, epistemológicos, sociológicos, psicológicos y pedagógicos; así como su importancia en la actualidad, para tratar de llegar a una conclusión un poco más concreta sobre dichos fundamentos y la comparación entre ellos.

DESARROLLO
Si vamos a hablar sobre el currículum y sus fundamentos, primero debemos crearnos un concepto o una idea sobre lo que se estátratando para poder definirlo de mejor forma, y los conceptos que me pude crear a base de otros, son los siguientes:
Los fundamentos del currículum van a ser las fuentes de información en las que se apoya la planeación del mismo, esto con la finalidad de llegar a una justificación científica de tales decisiones, por lo tanto, serán las “fuentes de las cuales recibe el currículum tanto suscontenidos como su legitimación”.1
Los contenidos del currículum no pueden mantenerse estáticos, por lo que siempre se encontrarán en modificación constante ( o al menos eso es lo idóneo) de acuerdo a la evolución del modo de vida de la sociedad y su pensamiento.
Sobre el currículum, puedo decir en general que, el currículum es el aparato, instrumento o herramienta reguladora de las prácticaspedagógicas que va a

1 Concepto tomado de una pag web, per del cual no se tienen datos como tal, únicamente el sig: http://www.ugr.es/~fuentese/Web%20personal%20de%20Juan%20Fuentes%20Esparrell_archivos/pag2_archivos/PARA%20ENLACES/CAP/GT/Capitulo%202.pdf
servir como mediador entre la sociedad y la escuela, pues es el que va a vincular la cultura con la escuela, incluyendo lo que pretendemos queel alumno aprenda mediante programas y planes de estudio.

Otra definición sería la que se muestra a continuación: “El currículum es el contenido cultural que las instituciones educativas tratan de difundir en quienes la frecuentan, así como los efectos que dicho contenido provoque en sus receptores”2
Teniendo claros estos conceptos, ahora sí podemos pasar al siguiente paso que es elaclarar los fundamentos del currículum y su importancia.

De manera general, explicaré dichos fundamentos:
FILOSÓFICOS: son los que van a estar ligados a los valores, al tipo de hombre que se quiere formar y la ideología que se le inculcará.
EPISTEMOLÓGICOS: Legitima el conocimiento, se encargan de que sea válido, así como de su estructura interna y del conocimiento de cada materia.SOCIOLÓGICOS: Tiene relación con las demandas sociales y con lo que se espera que la educación logre en ellas. De igual forma es a través de estos fundamentos, que se ve la realidad y el contexto en el que se trabajará.
PSICOLÓGICOS: Explica las opciones psicológicas elegidas como base del aprendizaje escolar así como sus procesos de aprendizaje.
PEDAGÓGICOS: Están relacionados con el fenómenoseducativo y su metodología; se encarga de los modelos educativos e intentará resolver el cómo es que se enseña.
La importancia de los fundamentos epistemológicos radica en que se seleccionarán los conocimientos que en dicho país o sociedad serán válidos; puede ser que realmente no hayan ocurrido, como sería el caso de algunos sucesos o personajes que se ven en clases de historia, pero si cumplen conobjetivos convenientes para algunos grupos reducidos con el pretexto de que son convenientes para la nación, es muy probable que queden aprobados como legítimos. Y esto sólo es por mencionar un ejemplo, porque todo conocimiento


2 DÍAZ BARRIGA Ángel. Currículum, una mirada sobre su desarrollo y sus retos. Pág. 164. Cabe mencionar que este autor respalda esta afirmación debido a...