Fundamentos de administarcion

Vicerrectoría Académica Cuaderno de Apuntes – 2009

I. IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL MÓDULO: UNIDAD DE COMPETENCIA:

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN MODERNA Al finalizar el módulo los participantes serán capaces de: Operar con fundamentos y conceptos básicos propios de los fenómenos económicos, administrativos y sistémicos, demostrando conocer sus fundamentos y contextualizándolos en el mundode los negocios contemporáneos. 72 horas pedagógicas

DURACIÓN:

II. DESCRIPCIÓN POR ÁREA DE FORMACIÓN Y PRERREQUISITO
ÁREA DE FORMACIÓN: UBICACIÓN EN LA MALLA: PRERREQUISITO: Específica Primer semestre No tiene

III. UNIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD: DURACIÓN: SEGUNDA UNIDAD: DURACIÓN: ADMINISTRACIÓN MODERNA EN UNA ECONOMÍA GLOBALIZADA 36 horas pedagógicas LA EMPRESA: ADMINISTRACIÓNDEL SISTEMA EMPRESA Y PROCESO ADMINISTRATIVO 36 horas pedagógicas

IV. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Generales • Iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de los conocimientos previos de los estudiantes. Diagnóstico. • Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, más que en la enseñanza. El estudiante debe ser activo. • Situar y vincular permanentemente los aprendizajes,contenidos y actividades con el contexto social y laboral de los estudiantes y carrera que estudian. • Utilizar la resolución de problemas como uno de los ejes fundamentales de la enseñanza- aprendizaje. • Promover en los estudiantes la reflexión sobre sus conocimientos y las posibles implicaciones de sus actos. • Promover aprendizajes de conocimientos, habilidades y actitudes, integrados yrelevantes en el contexto de la carrera. • Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, más que en la enseñanza. El estudiante debe ser activo. • Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto social y laboral de los estudiantes y carrera que estudian. • Utilizar la resolución de problemas como uno de los ejes fundamentales de laenseñanza-aprendizaje. • Promover en los estudiantes la reflexión sobre sus conocimientos adquiridos en primera unidad y las posibles implicaciones de sus actos. • Promover aprendizajes de conocimientos, habilidades y actitudes, integrados y relevantes en el contexto de la carrera.

Cuaderno de Apuntes de uso exclusivo de los estudiantes del Instituto Profesional AIEP. Prohibida su reproducción. Derechosreservados AIEP.

1

Vicerrectoría Académica Cuaderno de Apuntes – 2009

Específicas • Utilización de ejemplos concretos en el ámbito empresarial. • Aplicación de los conceptos al ámbito laboral. • Comentan las experiencias de gerentes a partir de casos presentados por el profesor. • Se promueven actividades de debate. • Discusión grupal respecto de cómo afectan fenómenos globales en la empresa. •Construcción de herramientas de planificación y control. • Construcción de diagnósticos para empresas. • Equipos exponen sobre los distintos tipos de empresas. • Clase expositiva con activa participación de los alumnos en la formación de conceptos, a partir de ejemplos presentados por el profesor y los alumnos.

V. EVALUACIÓN DE UNIDADES
PRIMERA UNIDAD (3 notas)
• • •

Caso desarrollado enclases y defendido por alumnos mediante una presentación (1 nota) Prueba Unidad (2 nota) 36 horas de un total de 72 horas

SEGUNDA UNIDAD (3 notas) • Caso desarrollado en clases y defendido por alumnos mediante una presentación (1 nota) • Prueba Unidad (2 nota) • 36 horas de un total de 72 horas

VI. BIBLIOGRAFÍA
-Koontz H. y Weinrich H.- Administración, una perspectiva global, Mc Graw-Hill,2003 Alberto Chiavenato, Introducción a la Teoría General de la Administración, Mc Graw-Hill, 2005 BIBLIOGRAFÍA Web: REVISTA CAPITAL REVISTA PUBLIMARK www.capital.cl www.publimark.cl

Cuaderno de Apuntes de uso exclusivo de los estudiantes del Instituto Profesional AIEP. Prohibida su reproducción. Derechos reservados AIEP.

2

Vicerrectoría Académica Cuaderno de Apuntes – 2009

VII....