Fundamentos De Aprendizaje

Fundamentos del comportamiento individual.
-Comparar los dos tipos de aptitudes.
Aptitud-Capacidad que tiene un individuo para llevar acabo las diferentes tareas de un trabajo.
Las aptitudes generales de un individuo, en esencia están constituidas por dos conjuntos de factores: intelectuales y físicos.
A. Intelectuales-son las que se necesitan para desarrollar actividades mentales: resolverproblemas. Las siete dimensiones que se citan con más frecuencia como constituyentes de la inteligencia son: habilidad numérica, comprensión verbal, velocidad de percepción, razonamiento inductivo, razonamiento deductivo, visualización espacial y memoria.
A. mental general (AMG) - Factor conjunto de inteligencia, según lo sugieren las correlaciones positivas entre dimensiones específicas de laaptitud intelectual.
A .Físicas.-Capacidad para realizar tareas que demandan resistencia, destreza, fuerza y otras características similares. Nueve aptitudes básicas relacionadas con la ejecución de tareas físicas: Factores de fuerza-resistencia dinámica, resistencia del tronco, resistencia estática, resistencia explosiva.
Factores de flexibilidad-flexibilidad de estiramiento, flexibilidaddinámica.
Otros factores-coordinación corporal, equilibrio, resistencia.
CARACTERISTICAS BIOGRAFICAS-Características personales como la edad, género, raza y estado civil que son objetivas y se obtienen con facilidad de los expedientes personales.
Edad-Existen tres razones de que la edad y el desempeño sea un tema creciente durante la década siguiente: 1. el desempeño disminuye con la edad.2.la fuerzade trabajo esta envejeciendo.3.Retiro obligatorio.
Cualidades positivas que los trabajadores ancianos aportan a sus empleos: experiencia, criterio, ética de trabajo sólida, y compromiso con la calidad. Aunque los empleados de más edad se perciben como faltos de flexibilidad y que ofrecen resistencia ala nueva tecnología.
Género-El rol histórico de las mujeres en cuanto al cuidado de los niños ycomo proveedora secundaria cambio en definitiva durante la generación pasada y ahora es una gran parte de los hombres la que se interesa en el hogar y los problemas asociados con el cuidado de los niños, en general como las mujeres.
Raza- Herencia biológica que utilizan los individuos para identificarse a sí mismos.
La raza se ha estudiado en CO en cuanto a su relación con aspectos del empleotales como las decisiones sobre selección de personal, evaluaciones de desempeño, pago y discriminación en el lugar de trabajo.
1-tendencia a favorecer a colegas de su propia raza en las evaluaciones de desempeño, decisiones de ascenso y salarios.
2-diferencias raciales significativas en las actitudes hacia la acción afirmativa.
3-juzgar severamente por la diferencia de color en las decisionesde empleo.
OTRAS CARACTERISTICAS BIOGRAFICAS: ANTIGUEDAD, RELIGIÓN, ORIENTACIÓN SEXUAL E IDENTIDAD SEXUAL.
Antigüedad-Tiempo transcurrido en un trabajo en particular.
La antigüedad, expresada como la experiencia en el trabajo, parece ser un buen índice de pronóstico de la productividad del empleado.
La relación entre la antigüedad y el ausentismo es negativa, en términos tanto de la frecuenciade las ausencias como del total de días laborales perdidos, la antigüedad es la variable más importante.
La antigüedad también es una variable poderosa para explicar la rotación. El tiempo en el trabajo y la satisfacción en este tienen una relación positiva.
Religión-Es un concepto subjetivo.
Orientación sexual-
APRENDIZAJE-es cualquier cambio de comportamiento relativamente permanente queocurra como resultado de la experiencia.
1-El aprendizaje implica un cambio.
2-El cambio debe asimilarse.
3-Para que el aprendizaje ocurra es necesario cierta forma de experiencia, que se adquiere por medio de la observación o la práctica.
TEORIA SOBRE EL APRENDIZAJE.
Se ofrecen tres teorías para explicar el proceso por el cual adquirimos patrones de comportamiento "el condicionamiento...