Fundamentos De Enfermeria

1ª CARPETA / PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

FUNDAMENTOS HISTORICOS DE LA ENFERMERIA

Los cuidados y sus orígenes hasta la profesionalización de las curas

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INDICE DE CONTENIDOS

I. CONOCIMIENTO NATURAL Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO | Página 3 |
II. CUIDAR Y CURAR COMO UN ACTO HUMANO DESDE LA PREHISTORIA HASTA HOY | Página 4 |
*Las Razas Primitivas | Pàgina 5 |
* Las Civilizaciones Antiguas | Página 6 |
* Cultura Hebrea, Griega y Romana. Era próxima al Cristianismo | Página 10 |
* El Cristianismo desde el siglo I al V | Página 14 |
* La Alta Edad Media, siglos V al X | Página 16 |
* La Baja Edad Media | Página 18 |
* El Renacimiento | Página 21 |
* Mundo Contemporáneo | Página 24 |III. FLORENCE NIGHTINGALE (1820-1910), BIOGRAFÍA Y LEGADO | Página 28 |
IV. ENFERMERIA EN LA II REPÚBLICA, GUERRRA Y POSGUERRA EN ESPAÑA | Página 32 |
V. LA FORMACIÓN DE ENFERMERÍA EN ESPAÑA, SIGLOS XX Y XXI | Página 35 |
VI. MAPA CONCEPTUAL DE LAS CURAS DE ENFERMERÍA | Página 41 |
Glorario y Bibliografia Páginas 44 y 45*
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I. CONOCIMIENTO NATURAL Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Las principales diferencias entre estos dos tipos de conocimiento residen en el lenguaje, en los fines y en la metodología. En cuanto al conocimiento científico, la diferencia radica en el nivel de generalidad de sus enunciados. El lenguaje del conocimiento disciplinario o científico esabstracto, se articula en enunciados (leyes y teorías) referidos a clases generales. No se ocupa de lo que le sucede a un individuo particular en su contexto concreto, como es el caso del conocimiento natural, basado en la experiencia, que tiene como finalidad la eficacia. Al conocimiento científico le interesa el comportamiento de todos los individuos u objetos, que comparten una determinadacaracterística.
El conocimiento natural es, generalmente, parcial; se circunscribe a la solución y a la explicación de problemas concretos, en contextos concretos. Por esto es típico que su lenguaje sea anecdótico, basado en explicaciones particulares para hechos o situaciones particulares. Para hacer un símil, un cocinero está interesado en hacer la mejor tortilla posible, no en formular “Elmétodo de las Tortillas”, ni está interesado en la composición de los alimentos. Asimismo, al propietario de un viñedo le interesa hacer un buen vino, no formular los principios de la fermentación.
Por su vinculación con las situaciones particulares, la coherencia, es decir, la exigencia de explicar de la misma forma fenómenos que pertenecen a una misma clase, no es un requisito del lenguaje natural,mientras que es una exigencia básica en el lenguaje científico.

Los dos tipos de lenguaje no son contradictorios, pero tienen fines distintos. En el caso del conocimiento natural es comunicar, persuadir. En el caso del científico, es generar conocimiento.

Los dos tipos de conocimiento se diferencian en el método a partir del cual se construye cada uno de ellos. Lo que hace válido unprocedimiento o una explicación dentro del conocimiento natural es su eficacia o su utilidad prácticas. La pregunta clave para este tipo de conocimiento es: “¿Funciona?” . 

En cambio, lo que hace lícita una afirmación dentro del ámbito científico es su fundamento: las pruebas en que se basa, la posibilidad de ser refutada. Por esto, la pregunta que mejor define el conocimiento de los científicoses: “¿cómo lo sabes?”. Esta pregunta es la base del saber científico, aquello que lo fundamenta. La ciencia no parte del supuesto de que los científicos son absolutamente imparciales y objetivos, sino de todo lo contrario. Precisamente porque asume su subjetividad y su tendencia compartida con los demás seres humanos a hacer inferencias dictadas por sus deseos, dispone de una batería de apoyos...