fundamentos de investigacion



Instituto Tecnológico de Acapulco

“FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN”
RESUMEN DEL TEMA “LA PREPARACIÓN DEL DISCURSO PARA LA EXPOSICIÓN ORAL”

PROFR. Diana Serna Cartagena
AULA: 102 GRUPO: LA2

ALUMNO: Giovanni Flores Miranda


Acapulco, Gro., a 12 de noviembre de 2013
INDICE



INTRODUCCIÓN
Una teoría es un sistema lógico-deductivo constituidopor un conjunto de hipótesis o asunciones, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis y asunciones de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los axiomas, asunciones y postulados, de lateoría.
En general las teorías en sí mismas o en forma de modelo científico permiten hacer predicciones e inferencias sobre el sistema real al cual se aplica la teoría. Igualmente las teorías permiten dar explicaciones de manera económica de los datos experimentales e incluso hacer predicciones sobre hechos que serán observables bajo ciertas condiciones. Además, la mayoría de teorías permitenser ampliadas a partir del contraste de sus predicciones con los datos experimentales, e incluso pueden ser modificadas o corregidas, mediante razonamientos inductivos.
La ciencia se constituye y, sobre todo, se construye por la ampliación de ámbitos explicativos mediante la sucesión de teorías que, aun manteniendo su valor de verdad en su ámbito explicativo,3 son falseadas por las teorías que lesiguen. Los elementos que constituyen una teoría son:
Conceptos, Definiciones, Problemas, Abstracciones, Hipótesis, Postulados, Leyes y Métodos.



















2.2 IDENTIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE CONFIGURAN LAS TEORÍAS

CONCEPTOS
Un concepto es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental que a veces se define como una "unidad de conocimiento". Losconceptos son construcciones o imágenes mentales, por medio de las cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno. Estas construcciones surgen por medio de la integración en clases o categorías que agrupan nuestros conocimientos y experiencias nuevas con los conocimientos y experiencias almacenados en la memoria.
Formación de Conceptos:
La formación delconcepto está estrechamente ligada a un contexto de experiencia de la propia realidad; de experiencia individual, cultural, social, etc. siendo de especial importancia la referencia al lenguaje sobre todo referido a la propia lengua, pues mediante ella, el conocimiento tiene la posibilidad de adquirir una expresión oral como habla o escrita y, por tanto,comunicable; lo que le da al conocimiento unadimensión pública, sociológica y cultural.
Por ser la experiencia algo concreto con respecto a un individuo y, por tanto, subjetiva, única e irrepetible, todos los elementos incorporados a la memoria, tanto de experiencias personales como de cultura, sociedad, y sobre todo de la lengua propia, son elementos interpretadores de la experiencia concreta e influyen de manera decisiva en el proceso deconceptualización.2
Las cosas únicas e irrepetibles no se pueden conceptualizar desde premisas, usando la capacidad de la mente de inferirlos. En este caso, el cerebro ha de recurrir a los sentimientos, emociones y sensaciones y asignar una  para poder aludir de forma inequívoca a la combinación exacta de sensaciones y emociones que nos despertaron la curiosidad de conceptualizar algo en concreto.La imaginación es la facultad psíquica o del alma que hace presentes las imágenes de las cosas reales o ideales. También se dice que es la aprehensión o juicio que no existe en la realidad.

DEFINICION:
Una definición es una proposición mediante la cual se trata de exponer de manera unívoca y con precisión la comprensión de un concepto o término o dicción o –si consta de dos o más palabras–...