fundamentos de la educación parvularia

1- Conceptualicen la noción de paradigma
2- ¿Por qué no podemos vivir sin un paradigma?
3- ¿Cómo entiende el llamado efecto paradigma?
4- ¿En qué sentido los paradigmas condicionan nuestra formade percibir el mundo?
5- ¿Según su particular forma de percibir: La realidad nos entra o nos sale por los ojos?
6- ¿La percepción de la realidad por parte de un observador situado paradigmáticamentees fundamentalmente “objetiva” o es “subjetiva”?
7- … Entonces, ¿La realidad es independiente de la mente del que conoce, o bien, la mente del sujeto participa activamente en la construcción de larealidad?


1- El concepto de paradigma (un vocablo que deriva del griego paradigma) se utiliza en la vida cotidiana como sinónimo de “ejemplo” o para hacer referencia a algo que se toma como“modelo”. En principio, se tenía en cuenta a nivel gramatical (para definir su uso en un cierto contexto) y se valoraba desde la retórica (para hacer mención a una parábola o fábula).
2- No podemos vivirsin el paradigma si paradigmas son los supuestos con los cuales pensamos, hablamos y nos comunicamos; si el lenguaje mismo ya es un supuesto, entonces, obviamente no se puede ni vivir, ni pensar sinparadigmas.
3- Se entiende como la selección de experiencias para ubicar la información dentro de un modelo, el problema radica en que un paradigma suele convertirse en un obstáculo para encontrarsoluciones alternativas.
4- Los seres humanos percibimos, pensamos, sentimos, tomamos decisiones y actuamos siguiendo paradigmas, los cuales son principios cognitivos rectores sobre qué es larealidad, cómo percibirla, pensarla, experimentarla, sentirla, expresarla y relacionarnos con ella.
Como tales, los modelos o paradigmas de la realidad no son la realidad misma, sino que a partir de elloselaboramos una determinada representación de la realidad. Sin embargo, solemos confundir, superponer e intercambiar modelo y realidad, lo cual ocasiona que confundamos el mapa con la realidad y...