FUNDAMENTOS DE LA EDUCACI N SECUNDARIA

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
Finalidades de la Educación Secundaria
En el marco de los permanentes cambios sociales y culturales que vienen poniendo en cuestión la finalidad de la Educación Secundaria, la masificación originada en la obligatoriedad del nivel constituye un verdadero desafío a su histórico carácter selectivo.
Los procesos de desigualdad social han provocado lainterrupción de las trayectorias escolares de adolescentes y jóvenes y se constituyen en realidades estructurales a resolver.
En este contexto corresponderá, entonces, rehacer la Educación Secundaria, a partir del replanteo de sus funciones básicas, con el fin de contribuir al desarrollo de todas las dimensiones de la persona, habilitando a todos los estudiantes para el ejercicio pleno de la ciudadanía,para el trabajo y la continuación de los estudios. Es decir, que le corresponde hoy a la Escuela Secundaria brindar un servicio educativo integral, de calidad, que haga al adolescente y al joven capaces de transformar la realidad y que, al formarlos para la construcción de su proyecto de vida como ciudadanos, contribuya al desarrollo de la comunidad.
A los efectos de dar cumplimiento a dichafinalidad, las propuestas educativas para los adolescentes y jóvenes deben garantizar:
El derecho a la educación a través del acceso efectivo de todos los destinatarios, cualquiera sea su condición y/o situación personal, económica, cultural, de género y lugar de residencia.
La inclusión y las trayectorias escolares continúas y completas, a través de la implementación de medidas que amplíen lasposibilidades de ingresar, permanecer aprendiendo y egresar satisfactoriamente de la escuela.
Una formación relevante para todos, promoviendo la unidad pedagógica y contemplando la diversidad organizacional de las ofertas educativas.
Objetivos de la Educación Secundaria
a) Contribuir a la formación integral de los adolescentes y jóvenes como personas sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones,promoviendo el desarrollo de todas sus dimensiones a través de una educación configurada en torno a los valores éticos que les permitan desenvolverse en la sociedad practicando el pluralismo libre de toda discriminación, comprometidos con la exigencia de la participación comunitaria, motivados por la solidaridad hacia sus semejantes y preparados para el ejercicio de la vida democrática, en laaceptación y práctica de los
b) Promover prácticas de enseñanza que permitan el acceso al conocimiento como saber integrado, a través de las distintas áreas y disciplinas que lo constituyen, fortaleciendo capacidades y hábitos de estudio, de aprendizaje e investigación, de juicio crítico y discernimiento;
c) Formar ciudadanos capaces de utilizar el conocimiento como una herramienta para comprender,transformar y actuar crítica y reflexivamente en la sociedad contemporánea;
d) Desarrollar competencias lingüísticas comunicacionales, orales y escritas del idioma nacional y de comprensión y expresión en una lengua extranjera;
e) Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización inteligente y crítica de los nuevos lenguajes y herramientas producidos en el campo de lastecnologías de la información y la comunicación;
f) Estimular la creación artística, la libre expresión, el placer estético y la comprensión de las distintas manifestaciones de la cultura y las artes;
g) Promover la formación corporal y motriz a través de la educación física acorde con los requerimientos del proceso de desarrollo integral de los adolescentes y jóvenes.
h) Implementar, en el marco de losproyectos curriculares institucionales, procesos de orientación educacional que contribuyan a las elecciones vocacionales, vinculando a los estudiantes con el mundo del trabajo, la producción, la ciencia y la tecnología.
Los sentidos del currículum para la Educación Secundaria
El currículum, en tanto selección de contenidos, constituye un sistema de construcción de legitimidad cultural en torno a...