Fundamentos de la educacion bolivariana

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LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS, LEGALES, PEDAGÓGICOS
Y POLÍTICOS DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA

Tomando en consideración, el proceso de cambios y transformaciones que vive el país con la refundación de la república, a través de la creación de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela el 19 de diciembre de 1999, mediante la cual se dictan loslineamientos que regirán el destino de la nación a partir de ese momento y por ende el nuevo Sistema Educativo Bolivariano, el cual tiene como principio fundamental la participación protagónica y democrática de los diferentes actores de la sociedad dentro de un estado de equidad y justicia social, al tiempo que establece formar un individuo como un ser integral, con valores de igualdad, respeto,identidad nacional, responsabilidad; con una visión holistica, humanista y socialista, capaz de transformar el entorno social al que pertenece de manera productiva.
En tanto que, la Educación Bolivariana promueve la participación de todos los individuos con la finalidad de lograr cambios y transformaciones en los ámbitos moral, social, cultural, político y económico de nuestro país. Así mismo, laEducación Bolivariana se basa en los pensamientos e ideales de: el Maestro Simón Rodríguez, el Libertador Simón Bolívar y el General Ezequiel Zamora, quienes soñaban con establecer un sistema educativo del pueblo y para el pueblo, una educación popular donde todos tengan igualdad de condiciones, a través de la promoción del desarrollo endógeno mediante la productividad.
En ese mismo ordende ideas, la Educación Bolivariana tiene su basamento legal en:
➢ Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999.
➢ Ley Orgánica de Educación de 1980.
➢ Ley Orgánica de Protección al Niño y al Adolescente (2000).
➢ Plan de Desarrollo Económico Social de la Nación (2001 – 2007).
➢ Decreto Nº 1796. Creación del Consejo Nacional de Educación, Cultura e IdiomasIndígenas.
➢ Ley para personas con discapacidad.
➢ Ley Orgánica de Pueblos y Comunidades Indígenas (2006).
➢ Líneas Generales del Desarrollo Económico Social. Plan Estratégico Simón Bolívar (2007 – 2013).
➢ Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisión (2006).
➢ Comisión Nacional para la prevención de todo tipo de discriminación racial en el Sistema EducativoBolivariano.
➢ Gaceta Oficial Nº 37.874. Resolución Nº 9. Relativa a las pautas para realizar modificaciones pedagógicas y curriculares en forma progresiva y con carácter experimental en los niveles de Preescolar, Básica y Media Diversificada, así como las modalidades de educación indígena intercultural bilingüe, rural y especial en planteles oficiales de dependencia nacional.
En ese mismocontexto, el Modelo de Educación Bolivariana desde el punto de vista pedagógico se basa en los principios de los ideales Bolivarianos, Robinsonianos y Zamoranos, al tiempo que toma en consideración las ideas expresadas por la maestra Belén Sanjuán Colina para la formación de un ser integral y las de Luís Beltrán Prieto Figueroa que trata sobre el estado docente, donde el maestro debe trabajar de maneraintegrada con la comunidad, formando al educando como un ser biosicosocial, tomando en consideración las necesidades e intereses de este, la escuela y la comunidad.
De igual manera, se sustenta en las ideas expresadas por Vygotsky: “el aprendizaje depende de la interacción con el entorno social, cultural; así como el desarrollo del lenguaje y el pensamiento”, y de los aportes realizados porPaulo Freire, quien propone la integración, la equidad del individuo sin discriminación alguna, concibiendo la educación como un proceso social permanente de calidad, que tiene como finalidad desarrollar el potencial creativo del ser humano.
En relación con el aspecto político, Venezuela es el país que ha motivado el despertar de las naciones latinoamericanas hacia la independencia...