Fundamentos de la educacion de la articulacion basica
Páginas: 6 (1457 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2012
INTRODUCCION
La importancia de una renovación a la práctica docente atañe a toda una sociedad
la cual está integrada por padres de familia, autoridades educativas, profesores,
alumnos y comunidad en general que espera un desarrollo de la cultura científica,
tecnológica y humana que este de acorde a nuestra realidad y problemática.
Nosotros como docentes debemos darles a nuestrosalumnos estrategias para
que practiquen sus aprendizajes adquiridos basados en problemas reales de su
propio entorno. Para eso debemos como eslabón principal despertar el interés
de la sociedad y movilizarla para que ayude a formar alumnos con educación
integral que permita interactuar responsablemente en su mundo en el
que vive y que tenga conciencia de que sus acciones yasean positivas o
negativas tendrán consecuencias.
Debemos tener presente que estamos ante una nueva corriente de educación
integral , responsable y transformadora de nuevas generaciones educativas para
una sociedad de calidad en ámbitos de mejorar y sobre todo que como sociedad
perteneciente a un mundo y no excluida de los demás, y con estas mejoras
lograremos entrar adichas sociedades de primer nivel.
Fundamentos de la articulación de la educación básica.
Primer producto de la escuela Francisco I. Madero tercer año Profesora: Elsa Rodríguez Díaz
De forma individual elabore un escrito original de dos cuartillas que de respuesta
a tres interrogantes:
1.-¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen
que sean elresultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
• La equidad de género.
• Inclusión de todos los niños a la educación.
• Difusión de los derechos de los ciudadanos.
• Promover mejoras justas para la sociedad
• Promover una justicia equitativa para todos.
• La nueva forma de juicios orales.
• Escuela siempre abierta.
• La libertad deexpresión.
• El respeto a la diversidad cultural.
• Derecho al acceso a las nuevas tecnologías.
• Combate al racismo y discriminación ideológica.
• El respeto a la legalidad.
La solidaridad ante desastres naturales.
2.- ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda
la vida en un mundo en cambio rápido y constante?• Planteando nuevas estrategias que favorezcan la comprensión, asimilación
y sobre todo la experimentación y ejercitación de las nuevas competencias.
• Abordar la problemática de nuestra realidad.
• Tomar en cuenta los contenidos significativos de las competencias para
desarrollarlos de una manera gradual, progresiva y coherente a través de
todos losaños de estudio en las aulas educativas y fuera de ellas.Sobre
todo que sean totalmente practicas es decir aplicables a su vida cotidiana y
real, para que el alumno pueda construir su propio conocimiento y se lo
apropie a su ritmo y capacidad.
3.- ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo y cuál es la importancia de
introducir este concepto en la prácticadocente?
• Es un pensamiento globalizador que distingue cada parte del todo unidos
de una forma medular, transversal o de cierta manera desde el principio al
final y desde cualquier punto de vista están unidos.
• Es un pensamiento que desarrolla nuestra naturaleza como la creatividad la
autorregulación y cada parte que nos identifica como persona pensante entransformación y formación mediante las interacciones entre los conceptos
y experiencias provocadas para la consolidación del pensamiento complejo
donde la diversidad enriquezca lo aprendido en el aula y fuera de ella.
CONCLUSION
Como profesores debemos ser gestores de alumnos con pensamiento complejo
pensante activo, competitivo, responsable, y justo ante una...
La importancia de una renovación a la práctica docente atañe a toda una sociedad
la cual está integrada por padres de familia, autoridades educativas, profesores,
alumnos y comunidad en general que espera un desarrollo de la cultura científica,
tecnológica y humana que este de acorde a nuestra realidad y problemática.
Nosotros como docentes debemos darles a nuestrosalumnos estrategias para
que practiquen sus aprendizajes adquiridos basados en problemas reales de su
propio entorno. Para eso debemos como eslabón principal despertar el interés
de la sociedad y movilizarla para que ayude a formar alumnos con educación
integral que permita interactuar responsablemente en su mundo en el
que vive y que tenga conciencia de que sus acciones yasean positivas o
negativas tendrán consecuencias.
Debemos tener presente que estamos ante una nueva corriente de educación
integral , responsable y transformadora de nuevas generaciones educativas para
una sociedad de calidad en ámbitos de mejorar y sobre todo que como sociedad
perteneciente a un mundo y no excluida de los demás, y con estas mejoras
lograremos entrar adichas sociedades de primer nivel.
Fundamentos de la articulación de la educación básica.
Primer producto de la escuela Francisco I. Madero tercer año Profesora: Elsa Rodríguez Díaz
De forma individual elabore un escrito original de dos cuartillas que de respuesta
a tres interrogantes:
1.-¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen
que sean elresultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
• La equidad de género.
• Inclusión de todos los niños a la educación.
• Difusión de los derechos de los ciudadanos.
• Promover mejoras justas para la sociedad
• Promover una justicia equitativa para todos.
• La nueva forma de juicios orales.
• Escuela siempre abierta.
• La libertad deexpresión.
• El respeto a la diversidad cultural.
• Derecho al acceso a las nuevas tecnologías.
• Combate al racismo y discriminación ideológica.
• El respeto a la legalidad.
La solidaridad ante desastres naturales.
2.- ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda
la vida en un mundo en cambio rápido y constante?• Planteando nuevas estrategias que favorezcan la comprensión, asimilación
y sobre todo la experimentación y ejercitación de las nuevas competencias.
• Abordar la problemática de nuestra realidad.
• Tomar en cuenta los contenidos significativos de las competencias para
desarrollarlos de una manera gradual, progresiva y coherente a través de
todos losaños de estudio en las aulas educativas y fuera de ellas.Sobre
todo que sean totalmente practicas es decir aplicables a su vida cotidiana y
real, para que el alumno pueda construir su propio conocimiento y se lo
apropie a su ritmo y capacidad.
3.- ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo y cuál es la importancia de
introducir este concepto en la prácticadocente?
• Es un pensamiento globalizador que distingue cada parte del todo unidos
de una forma medular, transversal o de cierta manera desde el principio al
final y desde cualquier punto de vista están unidos.
• Es un pensamiento que desarrolla nuestra naturaleza como la creatividad la
autorregulación y cada parte que nos identifica como persona pensante entransformación y formación mediante las interacciones entre los conceptos
y experiencias provocadas para la consolidación del pensamiento complejo
donde la diversidad enriquezca lo aprendido en el aula y fuera de ella.
CONCLUSION
Como profesores debemos ser gestores de alumnos con pensamiento complejo
pensante activo, competitivo, responsable, y justo ante una...
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