Fundamentos de la Educación

INFANCIA Y PODER
LA CONFORMACIÓN DE LA PEDAGOGIA
MODERNA

MARIANO
NARODOWSKI

Primera Edición, Noviembre 1994

Aique Grupo Editor S.A.

Méndez de Andés 162
(1405) Capital Federal
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INDICE
Introducción..................................................................................................................................... 9
Raíces ........................................................................................................................................... 9
Problemas y posiciones ................................................................................................................ 14
Agradecimientos.......................................................................................................................... 21
1. Un cuerpo para la institución escolar .......................................................................................... 23
Infancia y pedagogía .................................................................................................................... 23
Émile ou de l'enfance................................................................................................................... 33
Cera, árboles, animales, niños....................................................................................................... 42
Infantilización y escolarización ..................................................................................................... 53
2. El imperio del orden.................................................................................................................... 61
Comenius ..................................................................................................................................... 61
La distribución generalizada ......................................................................................................... 65La producción de una institución .................................................................................................. 79
Utopías ....................................................................................................................................... 98
3. La pedagogización de la infancia............................................................................................... 109
Después de Comenius ................................................................................................................. 109
Vigilancia y silencio ................................................................................................................... 113
Las reglas de "buena educación"
y el dispositivo de alianza.......................................................................................................... 128
4. "La escuela enseña por sí misma" ............................................................................................. 133
Del maestro al monitor ............................................................................................................... 133
Tras lageneralización................................................................................................................. 138
La producción de saberes: competencia y trabajo ........................................................................ 145
5. Peligro de subversión ................................................................................................................ 167
Alternativas a la instrucción simultánea...................................................................................... 167
Otras alternativas ....................................................................................................................... 178
6. La pedagogía moderna .............................................................................................................. 185
Retroactividad...