fundamentos de la investigacion esad

Educación Superior Abierta y a Distancia

Ingeniería en Tecnología Ambiental


Asignatura
Fundamentos de Investigación

Primer Trimestre


Alumno
XXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXX






Unidad 1: Aproximación a la Construcción del Conocimiento Científico
Actividad 1: ¿Por Qué es Importante Investigar?
Ingresa al foro ¿Por qué es importante investigar?
Preséntate con tuscompañeros(as) de grupo para que te conozcan: escribiendo tu nombre y lugar de residencia. Una vez realizado, comparte a través de breves comentarios críticos, tu reflexión sobre la importancia de la investigación, que hayas recuperado del video, pero sobre todo, desde tu experiencia, cuál es el objeto que desearías investigar; es importante tu participación y sobre todo tus reflexiones, pues ellocontribuirá a que tus compañeros(as) retomen tu participación y a su vez tu también puedas leer sus participaciones y comentarlas.
• Para conocer los criterios de participación, da clic en el icono.
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No olvides que es muy importante seguir las indicaciones con el propósito de que establezcas una comunicación efectiva con tuscompañeros(as) y Facilitador(a).
Para ingresar al foro: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en Fundamentos. Se enlistarán las actividades de la unidad, da clic en Actividad 1. ¿Por qué es importante investigar?

Hola, Mi nombre es XXXXXXXXXXX y radico en Los Mochis, Sinaloa.
Pienso que la importancia de investigar radica en que somos una sociedad que posee inteligenciacolectiva, es decir, un individuo por sí solo no conoce ni puede conocer todos los campos de la ciencia, pero en un colectivo, cada individuo tiene una función, conocimiento que los otros aprovechan por medio de lo que él crea, lo que este individuo produce. Si cada individuo o grupos de individuos en la sociedad investigan diferentes áreas del conocimiento, la sociedad es beneficiada con nuevossaberes, nuevas técnicas, nuevas soluciones a los problemas cotidianos, etc.

Actividad 2. Glosario Fundamentos de Investigación
A lo largo de esta unidad y de las subsecuentes encontrarás términos de los cuales quizá desconozcas su significado, para ello es importante que, en colaboración con tus compañeros(as), realices un glosario.
1. Término por insignificante que consideren será investigado eintegrado en el espacio.
2. Te recomendamos consultes las siguientes fuentes electrónicas:
Diccionario de la Real Academia Española
Diccionario de Filosofía José Ferrater (disponible en Material de apoyo)
Diccionario de Filosofía Pelayo García (disponible en Material de apoyo)
Recuerda citar la fuente de la cual fue consultado el término, tanto de textos como fuentes electrónicas.Aportes al glosario:
Objetivo: Es una expresión cualitativa de los propósitos que se tienen. Deben ser:
Claros
Concretos: que responda a problemáticas.
Reales y Soluciones Alcanzables
Ser Realizable es decir que se lleve a la práctica
Debe estar enfocado al logro, no a la actividad, por lo tanto, palabras como apoyar, coordinar, colaborar, capacitar, no deben utilizarse al definir resultados.Formulados como acciones terminadas: instalar, erradicar, dirigir, aumentar, llevar a cabo, etc.
Fuentes:
Real Academia Española. www.rae.es
Mailbox. www.mailbox.com



Actividad 3: Vamos a Investigar
En el foro responde las siguientes preguntas:
¿Qué te gustaría investigar? (objeto de estudio o tema de investigación)
¿Por qué? (objetivo de la investigación)
¿Para qué? (justificación dela importancia de la investigación)
Si tienes varias ideas preséntalas para que te retroalimenten tus compañeros(as).
Recuerda las normas y criterios de participación mencionados al inicio de la unidad.
¿Qué te gustaría investigar? (objeto de estudio o tema de investigación): Me gustaría investigar acerca de los químicos que se utilizan para potabilizar el agua y las cantidades óptimas de...