Fundamentos de la investigacion

CUATRIMESTRE: Tronco básico

Programa de la asignatura: Fundamentos de investigación

Clave:

ESAD

Junio 2010

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Índice I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA a. Ficha de identificación Nombre Ingeniería: Nombre del curso o asignatura Clave de asignatura: Seriación: Cuatrimestre: Horas contempladas: de la Licenciatura o Tronco básico

Fundamentos de investigación

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b.Descripción La asignatura de Fundamentos de Investigación forma parte del Tronco Básico Profesional, común a las carreras que ofrece la SEP mediante el Programa Educación Superior Abierta y a Distancia. La formación obtenida con esta asignatura se complementa con el uso de las herramientas tecnológicas, la comunicación escrita y el estudio independiente, habilidades previas que constituyenprerrequisitos para el estudio en una modalidad abierta y a distancia. Por lo anterior, serán de invaluable apoyo las experiencias obtenidas a través del uso y manejo de navegadores, buscadores, uso de repositorios y bibliotecas digitales, aplicación de reglas ortográficas, sintaxis, realización de escritos, de conocimientos previos sobre principios de investigación, organizadores gráficos, del manejo deestrategias para comprender un contenido, de saber identificar cuál es la mejor forma de apropiarse de un contenido de acuerdo a su estilo de aprendizaje, entre otros. En resumen, se parte del supuesto de que la suma de todas estas experiencias y conocimientos previos, contribuye mediante esta asignatura a la formación básica del futuro profesional. En esta asignatura, el alumno –con el apoyo delfacilitador– emprende una nueva aventura con la que podrá ampliar su conocimiento sobre la carrera que ha elegido, comprenderá los principios teóricos que fundamentan la construcción del conocimiento científico a partir de su diferenciación con respecto al conocimiento de tipo empírico y el análisis del tipo de razonamiento que hacen posible acceder a la ciencia. También podrá distinguir yseleccionar los modelos y tipos de investigación que contribuyen a la construcción del conocimiento científico, así como sus recursos metodológicos apropiados para realizar dicha tarea. Se espera que al cierre de la asignatura el alumno tenga suficiente claridad sobre las condiciones que posibilitan la investigación, así como las habilidades básicas para
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iniciarse en tales procesos, es decir, laconstrucción de un objeto de estudio y la elaboración de un protocolo. c. Propósito Durante el desarrollo de la asignatura Fundamentos de Investigación, el estudiante tendrá la oportunidad de iniciar un proceso de construcción del conocimiento científico, realizando una revisión disciplinada que involucra inteligencia y honestidad en le conformación de su objeto de estudio, el cual le demandainiciativa para iniciar nuevos proyectos, generar nuevas ideas y poderlas concretar en acción, práctica e intelectual La asignatura recupera elementos fundamentales que sirvan de base para realizar experiencias educativas que implican un mayor avance y especialización, proporcionar una introducción al área profesional. I. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR

Competencia general Utilizar paradigmas de lainvestigativos para la construcción de un objeto de estudio mediante las habilidades básicas para la investigación. Competencias específicas    Comprender los principios teóricos del conocimiento científico que subyacen a los procedimientos de la investigación científica y el proceso de construcción del conocimiento científico. Distinguir las clasificaciones investigativas Para la construcción delconocimiento científico a través de diversos modelos y paradigmas, así como sus recursos metodológicos. Desarrollar las habilidades básicas investigativas para la construcción de un objeto de estudio a través de un protocolo y determinado en el marco de un modelo investigativo

II.

TEMARIO

Unidad I. Aproximación a la construcción del conocimiento científico 1.1 Teoría del conocimiento...