Fundamentos de la Mercadotecnia

Universidad del Valle
Vicerrectoría de Extensión
Sistema Institucional de Educación Desescolarizada

CURSO

COMPORTAMIENTO
HUMANO
AUTORES:

ELSA MARIA CANDAMIL PINEDA
Psicóloga

GLORIA MARITZA GRAJALES S.
Psicóloga

Santiago de Cali , 1998

Los programas y cursos del Sistema Institucional de Educación Desescolarizada están dirigidos
a todas las personas que deseen o requieranadquirir y desarrollar conceptos y métodos de
estudio independiente y de autoaprendizaje apoyados por las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación interactiva, principalmente a las personas que laboran o atienden
núcleos familiares o comunitarios y tienen dificultades de tiempo, horario de trabajo o lugar de
vivienda para realizar sus estudios universitarios en forma presencial,como también a
funcionarios y empleados de entidades oficiales y privadas que requieran capacitación y
actualización en su área de desempeño y en su sitio de trabajo.

CONDUCTA ANIMAL Y
CONDUCTA HUMANA

CONTENIDO

TEMA 1 : Conducta instintiva y conducta aprendida
TEMA 2 : Conducta agresiva en el hombre y en los animales
TEMA 3 : Sociedades animales y Sociedades humanas

20COMPORTAMIENTO HUMANO

Organización social
1. Comportamiento territorial
2. Cortejo y apareamiento
3. El cuidado de la prole

OBJETIVO

Inducir al alumno al estudio del comportamiento de la especie humana desde una
comparación que aporta nuevos e interesantes conocimientos y que muestra
mayor complejidad al relacionarla de una manera reflexiva con el comportamiento
animal.

TEMA 1: CONDUCTAINSTINTIVA Y CONDUCTA APRENDIDA

Podemos definir la conducta simplemente como la respuesta de un organismo al
medio ambiente.

Toda forma de conducta , sea simple o compleja, es una

reacción a los estímulos.

La conducta de muchos animales es muy compleja y a menudo difícil de
interpretar. La respuesta de un animal a una situación dada está limitada por su

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COMPORTAMIENTO HUMANOestructura física y por el grado de desarrollo de su sistema nervioso. Su conducta
está regida en gran parte por los procesos evolutivos que ha formado la especie a
la cual pertenece. El hombre, en comparación con ellos, es en extremo adaptable
y puede variar sus respuestas para entrar en relación con una variedad de
estímulos mucho mayor. (Carthy, 1970, págs. 17-18)

Tinbergen (citado porCruells, 1985, pág. 22) define instinto como un mecanismo
nervioso, jerárquicamente organizado, sensible a determinados estímulos -tanto
externos como internos- que lo cargan, desencadenan y dirigen, y que responde a
tales estímulos con movimientos coordinados que contribuyen a la eficacia
biológica del individuo y de su prole.

MÜller (citado por Katz, 1961, pág. 253) lo define como ladisposición psicofísica
basada en la herencia, con mucha frecuencia completamente formada
inmediatamente después del nacimiento y otras veces solamente después de
cierto período de desarrollo, disposición que lleva al animal a prestar una atención
particular a cierta clase de objetos o en ciertas situaciones, y, después de haberlos
percibido, a sentir una incitación hacia una actividad definidaen relación con ellos.

22
COMPORTAMIENTO HUMANO

Podemos definir el INSTINTO entonces, como una disposición natural,
interior, determinada y automática, común a todos los individuos de
una misma especie, independientemente de la educación, de la
reflexión y de la imitación.

En esencia, el comportamiento instintivo no debe nada a la experiencia aunque a
veces puede modificarse por elaprendizaje en alguna medida. El comportamiento
instintivo es innato, es decir, está ya presente al nacer el individuo.

En muchos aspectos, el instinto es la característica mas importante de la conducta
animal. Esto lo podemos entender si reflexionamos acerca de la clase de vida
que muchos animales llevan.

Por ejemplo, muchos de ellos emergen a partir de unos huevos que los padres...