fundamentos de la pedagogia resumen de texto de sarmiento a los simpson

De sarmiento a los Simpson
Según estos autores a la palabra sujeto. Se la puede entender de varias maneras. Del verbo sujetar y como aquel que es sujetado. Para estos dos una definición provisoriaseria definir el sujeto como una construcción que explica cómo se forman las redes de experiencias que se va modificando continuamente en los individuos y el los grupos.
Estos implica que lacondición de pertenecer a una clase social no nos otorgara una identidad de manera automática, la relación entre libertad y necesidad determina que nuestras experiencias no las organizamos como queremos sinocomo podemos, cotidianamente hay normas de esta sociedad que imponen limites de libertad y orden.
La famosa rase de Descartes (pienso luego existo). La cual utiliza la razón como principal herramientadio lugar a poner en cuestión la existencia de dios y fue algo que él no tenía planeado.
El ser libre es la posibilidad de darse cuenta del espacio que ocupamos y del que no somos consientes.
Freudagrego al concepto de racionalidad la idea de que el sujeto no controlaba su voluntad con la hipótesis del inconsciente.
Para Ernesto Laclau el concepto de racionalizar es abstracto, ya que si la razónse construye seria un resultado deseado más que una realidad diaria. Los nuevos autores vinculados a la educación platearon que esta educación racionalista fuero pocos satisfactorios. Laclau parte dela idea de que el sujeto puede variar según el sentido que se le dé y que no está determinado porque el contexto que varia continuamente, ya que el sujeto es el resultado de esas estructuras pero nodepende siempre de ellas, estas estructuras poseen fallas y a trabas de estas y de sus cambios se construyen los sujetos se pueden diferenciar dos conceptos de sujeto.
Se lo puede entender por lo quees en teoría o definir en base al lugar que ocupa. Esto termina en una tensión que no se resuelve, esto podría fundamentar una pedagogía alejada del individualismo imponiendo a los chicos, con la...