fundamentos de la pedagogia resumen educacion popular y cambio social en america latina
Páginas: 3 (619 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2015
Educación popular y cambio en Latino América
La educación popular en Latinoamérica plantea la construcción de sujetos con capacidades fundamentales de aprendizaje. Estos aprendizajes se formulan encuatro etapas.
Capacidad de romper el orden social como única oportunidad histórica (el modelo neoliberal)
Capacidad de aprender y desaprender permanentemente, permitiendo la capacidad fundamentalde pensar
Capacidad de cuestionar estereotipos y patrones ideológicos y éticos vigentes como verdades absolutas.
Capacidad de imaginar y crear nuevos conceptos, espacios y relaciones entre personas,disposición vital y solidaria para desarrollar las potencialidades racionales.
Educación y cambio social
El cambio social se produce por la acción de varias fuerzas en movimiento no puede ser producidopor un solo factor, porque la sociedad es son un sistema de relaciones múltiples, y el cambio produce modificaciones entre estas relaciones.
Para Giddens son alteraciones en la estructura durante unperiodo de tiempo mediante un sistema de cambio, demostrado que grado hay de modificación mediante un periodo específico. Si es posible identificar los factores persistentes en el cambio social. Lainterrelación de los mismos es decisiva, en el peso de la modificación de estructuras del sistema social, adquiriendo características diferentes, generando sociedades más inter dependientes.
Los nivelesdel cambio social:
El primero hace referencia a la modificación de la estructura de un sistema social, mediante la construcción de un nuevo sistema distinto al anterior.
El segundo, es lamultiplicidad de los cambios gracias a la conjugación dinámica de los elementos en flujo constante de modificación.
El tercero tiene que ver con el enlace de los cambios i la inter relación de los tipos desociedades.
Hay una visión diferente sobre el cambio social, del estereotipo del capitalismo como un progreso o desarrollo del sistema; Sin embargo el descubrimiento de tecnologías y innovaciones...
La educación popular en Latinoamérica plantea la construcción de sujetos con capacidades fundamentales de aprendizaje. Estos aprendizajes se formulan encuatro etapas.
Capacidad de romper el orden social como única oportunidad histórica (el modelo neoliberal)
Capacidad de aprender y desaprender permanentemente, permitiendo la capacidad fundamentalde pensar
Capacidad de cuestionar estereotipos y patrones ideológicos y éticos vigentes como verdades absolutas.
Capacidad de imaginar y crear nuevos conceptos, espacios y relaciones entre personas,disposición vital y solidaria para desarrollar las potencialidades racionales.
Educación y cambio social
El cambio social se produce por la acción de varias fuerzas en movimiento no puede ser producidopor un solo factor, porque la sociedad es son un sistema de relaciones múltiples, y el cambio produce modificaciones entre estas relaciones.
Para Giddens son alteraciones en la estructura durante unperiodo de tiempo mediante un sistema de cambio, demostrado que grado hay de modificación mediante un periodo específico. Si es posible identificar los factores persistentes en el cambio social. Lainterrelación de los mismos es decisiva, en el peso de la modificación de estructuras del sistema social, adquiriendo características diferentes, generando sociedades más inter dependientes.
Los nivelesdel cambio social:
El primero hace referencia a la modificación de la estructura de un sistema social, mediante la construcción de un nuevo sistema distinto al anterior.
El segundo, es lamultiplicidad de los cambios gracias a la conjugación dinámica de los elementos en flujo constante de modificación.
El tercero tiene que ver con el enlace de los cambios i la inter relación de los tipos desociedades.
Hay una visión diferente sobre el cambio social, del estereotipo del capitalismo como un progreso o desarrollo del sistema; Sin embargo el descubrimiento de tecnologías y innovaciones...
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