fundamentos de peaget

FUNDAMENTOS:
JEAN PIAGET Y LA PEDAGOGIA OPERATORIA
JEAN PIAGET Y LA PEDAGOGIA OPERATORIA
Dra. Teresa Sanz y Dr. Roberto Corral

1.-¿Cuáles son los aspectos e ideas fundamentales de Jean Piaget?

Jean Piaget (1896-1980), psicólogo suizo, fundador de la escuela de Epistemología Genética es una de las figuras más prestigiosas y relevantes de la psicología del siglo XX.
Autor de numerosaobras, entre ellas, El nacimiento de la inteligencia, El juicio moral en el niño. Génesis de las estructuras lógicas elementales, De la lógica del niño a la lógica del adolescente, Psicología y Pedagogía y otras, su fecundo y fructífero trabajo se extiende a todos los campos de la psicología y más específicamente a la psicología infantil y el desarrollo intelectual.

2.-Según J. H Flavell la teoríade Jean Piaget se aplica a la educación en tres formas. ¿Cuáles son?

Las aplicaciones a esta teoría en la educación:
Como instrumento para el diagnóstico y evolución del desarrollo intelectual del niño, de sus aptitudes específicas para el estudio.
En el planeamiento de programas, es decir, en la distribución del contenido de la enseñanza entre los diferentes grados en correspondencia conel nivel de desarrollo intelectual alcanzado por el niño.
En la determinación de los métodos mediante los cuales debe enseñarse a los niños.


3.-¿Qué importancia tiene el error pedagógico operativo?

La Pedagogía operatoria le asigna un papel esencial, al error que el niño comete en su interpretación de la realidad. No son considerados como falta sino pasos necesarios en el procesoconstructivo, por lo que se contribuirá a desarrollar el conocimiento en la medida que se tenga conciencia de que los errores de el niño forman parte de su interpretación del mundo .

4.-Según la Pedagogía operatoria ¿Cómo se construye el conocimiento?

Carácter activo que tiene el sujeto en la obtención del conocimiento en enfatizar que la enseñanza debe propiciar las condiciones para que el sujetopor sí mismo construya los conocimientos evitando ofrecérselos como algo terminado. Su limitación fundamental reside en no comprender el carácter desarrollador y no sólo facilitador en el proceso enseñanza- aprendizaje.

5-Según esta pedagogía.¿ Cuáles son estas funciones del docente?

El profesor asume funciones de orientador, guía o facilitador del aprendizaje ya que a partir delconocimiento de las características psicológicas del individuo en cada periodo del desarrollo debe crear las condiciones optimas para que se produzca una interacción constructiva entre el alumno y objeto del conocimiento.Esto lo logra observando cual es la forma de pensar del niño y creando situaciones del contraste que origine contradicciones que el sujeto sienta como tales y que lo estimulen a dar unasolución mejor. Debe evitar en lo posible, ofrecer la solución al problema o transmitir directamente un conocimiento, ya que esto impediría que el estudiante lo descubra por si mismo.
Otras de sus funciones es hacer que el alumno comprenda que no solo puede llegar a conocer a través de otros ( maestros, libros ) sino también por si mismo, observando, experimentando, combinando los razonamientos.Se puede destacar el activo papel del estudiante e la actividad del aprendizaje , el reconocimiento de su responsabilidad en el acto de aprender.








EORIA COGNITIVA DE JEAN PIAGET
Objeto de estudio de la teoría de Jean Piaget:
1. Estudio el desarrollo de las estructuras del pensamiento infantil, noción por noción: la noción de números, de espacio, de azar y probabilidad, etc.
2.Estudio las características generales del funcionamiento cognitivo, para desarrollar una teoría constructivista del conocimiento y al mismo tiempo refutar las teorías de los empiristas y racionalistas, Piaget se enfoca en el conocer como el niño adquiere el conocimiento por medio de la experiencia.
Conceptos más importantes de la teoría de Piaget:
1. Esquema: un esquema es una estructura mental...