FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA

GUIA No. 1

FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍA

Mi Imaginario y mi Hacer de Docente

OBJETIVO:

Identificar a partir de la reflexión y el análisis, cual es el imaginario de maestro, ¿cómo le enseñaban?, ¿cómo aprendió? Para poder caracterizar la manera de enseñar y la relación con los recuerdos de la forma como le fue enseñado.

PRACTICA REFLEXIVA

A. Mi imaginario e impronta docente

1.¿Qué recuerda de manera significativa o impactante de sus maestros?

Rta/ si recuerdo muy bien a mis docentes todos muy especiales.

2. ¿Cómo enseñaban?

Rta/ con firmeza, propiedad y majo de sus temas, no daban oportunidad de irrespeto y malas conductas, existía siempre orden y liderazgo.

3. ¿Su metodología de enseñanza le permitían adquirir aprendizajes significativos, o simplementememo­rizar?

Rta/ la metodología era muy buena, exigían investigar, documentarse bien sobre los trabajos y no era simplemente ojear en internet sino tener claro los temas.

4. ¿aprehendió y apropió conocimientos que pudo transferir y darles aplicabilidad en su vida práctica o sólo memorizó contenidos?

Rta/aprendí de mis docentes temas, conocimiento y experiencias que he puesto enpráctica cada vez que tengo la oportunidad considero que fue un éxito el trabajo de mis docentes.

5. ¿Cuáles eran las técnicas de enseñanza y de aprendizaje más utilizadas por sus maestros?

Rta/ explicación del tema y trabajos en clase, trabajos de investigación para la casa o de desarrollo de cuestionarios o ejercicios.
6. ¿Cómo enseña a sus estudiantes?

Rta/ les explico los temas,desarrollo actividades y permito que ellos encuentren respuestas validas, a sus propios interrogantes mediante el análisis.
7. ¿Cuál es su método de trabajo?
Rta/ es simple y sencillo permito la interacción de docente- estudiantes- actividades diarias y conocimiento propio lo que permite llegar a la investigación.

8. ¿Si comparará las prácticas de enseñanza de sus maestros con las que utiliza cuandoenseña encontraría grandes diferencias o similitudes?,
Rta/algunas similitudes
¿Cuáles?, descríbelas. La puntualidad, la responsabilidad, el orden, el respeto, la investigación y la atención prestada a las explicaciones correspondientes.
TRADICIONAL
Se caracteriza por la exposición verbal de un maestro, protagonista de la enseñanza, transmisor de conocimientos, dictador de clases, reproductorde saberes, severo, exigente, rígido y autoritario; en relación vertical con un alumno receptivo, memorístico, atento, copista,, quien llega a la escuela vacío de conocimientos y los recibirá siempre desde el exterior.
En este modelo prima el proceso de enseñanza sobre el proceso de aprendizaje, la labor del profesor sobre la del estudiante; los medios son el tablemático o pizarrón, marcadoro tiza y la voz del profesor; además la evaluación es memorística y cuantitativa

ACTUAL
Por retos creativos que jalonen los procesos significativos relevantes, actuales y proyectivos. Trabajando preconceptos, operaciones cognitivas (nociones, conceptos, proposiciones, tesis, argumentaciones). Actitud favo­rable frente al aprendizaje. Además de poseer conocimientos previosnece­sarios disposición para el aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se vinculan de manera clara y establece con los conocimientos previos. Corre­lacionar las estructuras conceptuales de las disciplinas con las estructuras cognitivas. Primacía al sujeto, a la experimenta­ción. Es analítico, inductivo. Apren­dizaje por descubrimiento. Grupos de interés.
Registro las respuestas en un breverelato.
B. Seguidamente y luego de abordado el material conceptual del eje temático:

Enfoques Pedagógicos Contemporáneos y el Modelo Pedagógico de enseñanza, desarrolle los siguientes planteamientos:

1. Analizando la pedagogía tradicional y las tendencias pedagógicas propuestas a partir de movimiento de la pedagogía activa o moderna, indique en cuál de ellas se encuentra su práctica...