Fundamentos Filosoficos

Duay Valencia González

Trabajo presentado a:
Gina Constanza Méndez

Uniagustiniana
Facultad de Contaduría Pública
Programa de Especialización en Pedagogía

Bogotá
2012

EL PENSAMIENTO REFLEXIVO Y LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES.

A continuación me permito describir brevemente varios puntos de vista los cuales buscan ser comprendidos desde el pensamiento, y las inteligenciasmúltiples las cuales son generadas por ciertos criterios que se ven de acuerdo a su forma de pensar, veremos sus diferencias y perspectiva como la del autor John Dewey, él nos habla sobre el pensamiento reflexivo como, un proceso mental que tiene varias vertientes y el señor Howard Gardner, que desde sus propias visiones enfocan las múltiples inteligencias, las cuales se encuentran en nuestro cerebro yque se desarrollan de una forma diferente y que también depende de nosotros mismos para poder descubrirlas.

Empezare hablando sobre el pensamiento reflexivo el Cual se allá mediante una confusión, una duda, el cual es provocado, y se genera por que la persona cuando está haciendo algo malo, tiende a reflexionar sobre el modo o la forma y busca corregirlo, según Dewey, nos dice que“ el tipo depensamiento que consiste en darle vueltas a un tema en la cabeza y tomárselo en serio con todas sus consecuencia” (p. 21), lo que quiere decir este autor sobre el pensamiento, es una reflexión básica que es necesaria para que exista un proceso de enseñanza-aprendizaje el cual busca que el docente sea más practico a la hora de discutir un tema y antes de dialogar repase un poco y trate debuscarle varias hipótesis y así lograr un pensamiento más innato, más real y más completo.

De acuerdo a lo que dice Dewey en el capítulo 1del libro “como pensamos” (2007) nos habla que”tales <<pensamientos>> se dan inconscientemente. Son simplemente Acogidos, no sabemos cómo. De oscuras fuentes y por canales desconocidos se insinúan en la mente y, de manera inconsciente, se convierten enparte de nuestra estructura mental. De ellos son responsables la tradición, la instrucción y la imitación, todas las cuales dependen de alguna manera de la autoridad, o bien redundan en nuestro beneficio personal o van acompañadas de una intensa pasión. Esos pensamientos son prejuicios; es decir, ideas preconcebidas, no conclusiones a las que haya llegado como resultado de la actividad mentalpersonal, como la observación, el recuerdo y el examen de la evidencia. Aun cuando sean correctos, su corrección es puramente casual, al menos en lo que concierne a la persona que los sostiene.” Pág. 22-23. Podemos decir que de acuerdo a Dewey el pensamiento reflexivo es algo normal que sucede en nuestra mente y que es necesario que vaya relacionado con la observación.

Igualmente relacionaDewey en el capítulo 1 (2007) ¿QUE ES PENSAR? donde nos habla sobre<<la reflexión implica la creencia en la evidencia>>”La reflexión, por tanto, implica que se cree en algo(o no se cree en algo), no por ese algo en sí mismo, sino a través de otra cosa que sirve de testigo, evidencia, prueba, aval, garante; esto es, de fundamento de la creencia. En una ocasión, se siente realmente o seexperimenta directamente la lluvia; en otra oportunidad, inferimos que ha llovido a partir de la apariencia del césped y los árboles, o de que está a punto de llover, por el aspecto del aire o el estado del barómetro. En una ocasión vemos a un hombre-o suponemos verlo- sin ningún hecho que sirva de intermediario; en otra, no estamos demasiado seguros de lo que vemos y nos lanzamos a la caza de hechosconcomitantes que sirvan como signos, indicaciones o anuncios de lo que hemos de creer.” pag.27.

Es por eso que nos relaciona sobre los hechos y verdades de la forma de creer esas evidencias basadas en una comparación del fundamento, por el cual puede existir un pensamiento más reflexivo generando una finalidad con un sentido de búsqueda, logrando que los problemas que se presentan en la...