Fundamentos Filosóficos De La Educacion

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA
EDUCACIÓN
FILOSOFÍA
Definición
Amor a la sabiduría; conocimiento de todas las cosas. Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido
del obrar humano.

CONCEPTOS FILOSOFICOS QUE INFLUYEN EN EL CAMPO EDUCATIVO
A. Metafísica – su etimologíaviene del griego meta physica que significa después de las cosas de la naturaleza. Es el estudio de temas altamente abstractos, teóricos, que trascienden el plano de los sentidos. En la rama de la ontlogía se estudia la realidad del ser. Se plantean interrogantes sobre la existencia de Dios, sobre la libertad
humana, etc. No tiene mucha pertinencia para la Educación.
B. Epistemología – Estudiofilosófico del origen, estructura, método y validez del conocimiento científico.
Una afirmación es verdadera cuando corresponde a los hechos y puede ser confirmado públicamente y falsa cuando no corresponde a los hechos. Tiene gran pertinencia para la
Educación.

C. Axiología – es el estudio de los valores. Estos se refieren a la importancia, preferencia y selección que se le atribuye a unacosa.
Existen valores, morales, estéticos, educativos, sociales y económicos. Para Platón los valores son realidades eternas que los seres humanos descubrimos a través del intelecto.

D. Ética
1) conjunto de reglas de conducta
o código moral.
2) pensamiento filosófico en
torno a la moral, los
problemas y juicios morales.

Filosofía de la Educación
Es una actividad de discusión de asuntosteóricos pertinentes al área de la Educación.
Tiene como objetivo iniciar al futuro maestro en la reflexión en torno a problemas que son pertinentes a su profesión.

Naturaleza y Funciones de la
Filosofía Educativa
1. Escuela de enfoque deductivo –deducir es sacar conclusiones de unos principios tenidos como válidos.

Aplicado a la filosofía educativa
supone establecer proposiciones apartir de posiciones aceptadas “a priori”.

2. Escuela de enfoque inductivo –examina hechos concretos cuyo análisis lleva a una explicación abstracta o general de un fenómeno.

Aplicado a la filosofía educativa – se atienden primero los problemas de la educación , para luego relacionarlos a
principios filosóficos.

3. Escuela de enfoque recíproco– establece una relación intrínseca entre laFilosofía y la Educación.

Dewey define la filosofía como una teoría general de la
Educación.

4. Escuela de enfoque analítico – sostiene que la Filosofía debe preocuparse por la lógica lingüística del léxico educativo: el significado de las palabras, los errores conceptuales y ambigüedades lingüísticas.

5. Escuela de enfoque antropológico– establece que la educación es la elaboración enforma sistemática de
las creencias y valores de una cultura. Este enfoque también se conoce como de Reconstruccionismo Social.

Escuelas Filosóficas y sus
Postulados Básicos
Idealismo
Realismo
Naturalismo
Pragmatismo
Existencialismo

1. Idealismo- Platón
Sistema filosófico que sostiene que sólo las ideas son verdaderas, el ser individual es sólo una sombra de la ideaperfecta.
Las ideas existen fuera de la mente humana. La verdadera realidad solo se conoce por medio del intelecto.

El conocimiento verdadero es el que se obtiene por la razón.
El conocimiento sensorial es imperfecto.

La educación debe esforzarse por transmitir al educando la motivación de dirigir su vida según los postulados de su conciencia a la luz de la moral racional.
Como ente espiritualdebe lograr la perfección moral que es el fin último de la educación.

La función del maestro, según el Idealismo, es ser un modelo de vida para sus alumnos; debe ser una persona con un gran carácter moral, que busque ante todo la verdad, que ame lo bello y lo sublime, que sea justo, correcto y virtuoso.

2. El Realismo (Aristóteles)
Sistema filosófico que sostiene que la materia es...