Fundamentos generales de plan de estudios 2011 de educación básica

MÓDULO I.-
ASPECTOS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN BASICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE I. Fundamentos generales de plan de estudios 2011 de educación básica
Producto de aprendizaje: Ensayo Perfil de egreso

Hablar de perfil de egreso en el ámbito de la educación para muchos puede sonar algo como la finalización, conclusión de estudios por un cierto tiempo y ya, pero esto en realidad no tiene esesignificado, el perfil de egreso es donde muestran los conocimientos que los niños adquieren para la vida en la articulación de la educación básica, y ¿Qué es la articulación? Es el trabajo que realizan los niveles de preescolar, primaria y secundaria en conjunto para transmitir a los alumnos aprendizajes significativos que les servirán en un futuro, para que todo esto se llegue a lograr solamente existenun responsable, siendo este el docente, este es el encargado de transmitir las enseñanzas a todos el alumnado en la educación básica, pero estas enseñanzas que otorgan no se trata de darlas al zar o que sea lo que a e ellos (docentes) se les ocurra, todos los aprendizajes que impartan deben de ser de acuerdo a lo que marcan los programas y el plan de estudios que marca la educación siendo estoslos del año 2011, ya que llevándolos a cabo como se marca, se estará logrando que el alumnado vaya cumpliendo con los rasgos del perfil de egreso.
Esto nos deja claro que de acuerdo al perfil de egreso, se espera que al terminar su educación básica el alumno sea capaz de enfrentarse satisfactoriamente a cualquier situación de la vida que se le presente, que mediante las herramientas que se lebrindaron en cada nivel educativo sepa resolver problemas de cualquier tipo mediante el uso del lenguaje, la búsqueda de soluciones, la argumentación, la interpretación, entre otras muchas habilidades.
El perfil de egreso se refiere a 5 aspectos o rasgos que se desea que el nuevo maestro alcance durante su formación en la escuela normal formando una competencia en cada uno de ellos. Dichos rasgoslos eh venido formando durante los anteriores 6 semestres tanto en las aulas al adquirir los conocimientos generales y específicos no solo de la educación física sino de la educación en general, de igual forma y en mi opinión la que más me ha enriquecido, me refiero al trabajo con mis alumnos, al trato directo durante las sesiones e incorporarme al ambiente escolar que día a día se vive en lasescuelas de educación básica al conocer todas aquellas problemáticas, funcionamiento, formas de trabajo que se realizan en los 3 niveles educativos. Dichos rasgos se presentan a continuación y explico en cada uno de ellos cuales son mis fortalezas y mis debilidades:

Habilidades Intelectuales específicas. Este rasgo se refiere a la capacidad de buscar y seleccionar información al ser flexivo yanalítico, además de ser capaz de resolver problemas de manera oportuna y correcta. Entendiéndolo de esta manera puedo decir que este rasgo lo tengo desarrollado pero no en su totalidad. En el sentido de la búsqueda de información lo hago en ocasiones solamente cuando se necesita y esto es un error de mi parte ya que como futuro docente debo tener la capacidad de investigar todo lo referente a la educacióny buscar nuevas formas de enseñanza-aprendizaje que me facilite mi labor docente y no solo hacerlo cuando me lo piden sino tener la iniciativa, al ser curioso en diversos temas; pero no solo investigar y dejar a un lado la información sino analizarla, reflexionarla, corregir las cosas que hago mal y aplicarlas para mejorar. En lo que respecta a la solución de problemas puedo decir que actúo demanera oportuna. Durante mis jornadas de observación y práctica docente se me han presentado algunas circunstancias o situaciones que requieren una solución y siempre trato de hacer lo mejor posible y actuar de manera correcta. Si esa situación está en mis manos solucionarlo lo realizo y si necesita que se canalice trato de que se resuelva de manera oportuna.

En términos generales, puedo decir...