fundamentos historicos de educacion cuestionario

CUESTIONARIO  1
1.- Elabora un cuadro comparativo entre educación tradicional y educación moderna, donde expliques en cada uno: 1) su concepto de hombre; 2) ciencia; 3) Filosofía; 4) Características (métodos)

EDUCACION TRADICIONAL
EDUCACION MODERNA
01
Tiene vigencia hasta el siglo XIX en nuestro mundo. El aprendizaje viene del exterior, la escuela tiene la función de trasmitir saberes yvaloraciones aceptadas socialmente el aprendizaje tiene carácter acumulativo, sucesivo y continuo prioriza la memoria, es libresca, autocrática y dictatorial; hegemonía al profesor, la expansión oral del maestro y la repetición del niño La educación tradicional es un cambio cuantitativo de conocimientos.
La concepción moderna de educación es democrática porque tanto el profesor como alumnosaccionan para obtener aprendizajes y como la cultura es más dinámica más cambiante no es preponderante la memoria sino desarrollar la capacidad para seguir aprendiendo y para realizar lo aprendido.La educación moderna es un cambio cualitativo en la conducta.
02
 HOMBRE
Es un ser racional, lo que lo hace ser "hombre" es lo racional, que significa mente intelecto, inteligencia, entender; es decir elhombre fundamentalmente es un ser inteligente que tiene que ver con la educación.
HOMBRE
Es un organismo inteligente que actúa en un medio social que le es especifico; es decir, el hombre es un ser biosíquico, un organismo dentro de un medio sobre el cual actúa en forma inteligente, aquí la inteligencia cumple un rol dentro de las situaciones problemáticas que se presentan en el enfrentamientoorganismo y medio.
03
CIENCIA
Ciencia es un conjunto de conocimientos relativos a un objeto o grupo de objetos parecidos, universales, sistematizados y fundamentados, la ciencia intenta descubrir las relaciones de tipo causal en forma inmediata, en cambio le asigna a la filosofía el carácter de un saber por causas mediatas o últimas. La ciencia la forman supuestos y construye una gran estructurapero no es su tarea fundamentarse, tarea que le deja a la filosofía.
CIENCIA
Entiende a la ciencia como un saber por causas inmediatas, pero su principio de fundamentación está en si misma, en la experimentación, que permite formular leyes predictivas cuya validez radica en que funcionan como tales no importa los supuestos que se encuentra implícitos o la falta de una teoría sistemática que lasexplique. La sociedad científica y la ciencia permitió solucionar muchos problemas a la humanidad; la ciencia moderna puede abordar solamente algunos problemas y bajo determinadas condiciones pues está limitada a las circunstancias del observador y del método de experimentación utilizado; no es neutral y no puede tomar decisiones políticas y éticas en nombre de una comunidad humana
04
FILOSOFIALe asigna el carácter de un saber por causas mediatas o últimas.
FILOSOFIA
Es la suministradora de hipótesis, obtenidas desde un ángulo más libre, crítico, profundo y amplio.
05
CARACTERISTICAS (METODOS)
La didáctica tradicional usa como métodos didácticos al inductivo, deductivo, analítico y sintético, que son métodos lógicos; los métodos lógicos los usamos en cualquier actividad diaria: Loscontenidos en la concepción tradicional se presenta en materiales aisladas o independientes. Utiliza la severidad y reiteración como métodos y una evaluación para medir el aprendizaje del alumno.
CARACTERISTICAS (METODOS)
Utiliza la experiencia para crecer y poder aprender; investiga y sabe comunicarse, escucha, discute, razona, descubre, experimenta y actúa en grupo, lo cual supone que elprofesor debe desarrollar cierto tipo de habilidades que le permitan guiar o conducir el aprendizaje y ayudar a que los alumnos adquieran las habilidades que se esperan de ellos. Se reúnen los contenidos en áreas o unidades de trabajo de acuerdo al momento de evolución del educando con sus intereses y con los objetivos de la sociedad.




CUESTIONARIO 2

1.- ¿Qué es el “arge”?
Es el...