Fundamentos Para Crear Un Modelo De Tarea

actividad 4
 
Fase 1.
1. Analice la lectura “Fundamentos para crear un modelo de tarea” en el Material de apoyo.
Fase 2.
2. Con base en la lectura plantéese y conteste las siguientespreguntas:
a. ¿Qué tipo de tareas realizan sus alumnos? ¿De memoria, de opinión, de comprensión y/o de procedimientos?

1. De memoria, reconocimiento o reproducción de información.Esta tarea tiene como finalidad que los alumnos reconozcan o reproduzcan los procesos para realizar las operaciones de multiplicación de polinomios.

2. De rutinas o procedimientos(algoritmos).

Aplicar la formula desarrollada en clase y compartida grupalmente siguiendo las instrucciones secuenciadas cuyo orden no se puede cambiar.

b. ¿Cómo seleccionan las tareas? ¿En quése basan para la selección de tareas?

Seleccione las tareas de acuerdo a:

1. La coherencia con el nivel básico secundaria, el curso; octavo grado y la materia que es algebra.
2. Esimportante seguir los procesos para esta área educativa.
3. Motivar al alumno de que los procesos matemáticos son sencillos de seguir.
4. Claridad en el proceso de las de acciones y elresultado esperado.
5. Favorecen la capacidad de resolverlas solo, la cooperación en caso de dudas y la competencia para demostrar con que agilidad resuelven el proceso.
6. Variedad, aunquedifícil la podemos adquirir con el uso de herramientas informáticas que nos muestran el resultado de dicho proceso para poder comprobar lo realizado.
7. La secuencia entre las tareas permite queel trabajo realizado en una de ellas es previo al trabajo realizar en otra actividad.

¿Qué procesos cognitivos promueven? ¿De búsqueda, de lectura comprensiva, etc.?

Exploración: al realizarlas prácticas de los procesos aprendidos en la clase.
Discusión: permite mostrar a los alumnos como se puede agilizar el método de desarrollo.
Debate: Se comparan los procesos desarrollados...