Fundamentos pedagogicos y educaciòn

Fundamentos de pedagogía - Presentation Transcript
Fundamentos de Pedagogía Prof. Hendry J. Luzardo M.

Bienaventurado el que comienza por educarse antes de dedicarse a perfeccionar a los demás.  Juan C. Abella 
Pedagogía Tiene su origen en el griego antiguo compuesto: Paidos (niño) + gogia (llevar o conducir) El concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuelaPlatón, es el primero en preguntarse cómo deben ser las circunstancias, a qué debe responder y en qué condiciones es posible.
Pedagogía La pedagogía genera oportunidades para: procesar, usar y aplicar el conocimiento, enriquecer conceptos y conocimientos. Su fin es poder encontrar utilidad en la vida personal y social.
Pedagogía y didáctica Es importante distinguir entre pedagogía y didácticaPedagogía : La ciencia que estudia a la educación; Didáctica : La disciplina o conjunto de técnicas que facilitan el aprendizaje. Puede decirse que la didáctica es sólo una disciplina dentro de la pedagogía (COMO) (QUE, POR QUE)
Diferencia entre educación y pedagogía Mientras la educación ha sido una acción continua, la pedagogía ha sido intermitente. La educación es la acción ejercida sobre los niñospor los padres y por los maestros. Esta acción es de todos los instantes y es general. No hay período en la vida social; no hay, por decirlo así, ningún momento en el día en que las generaciones jóvenes no estén en contacto con sus mayores, y en que, por consiguiente, no reciban de estos su influencia educadora Es lo que hace que la pedagogía, al menos en el pasado, sea intermitente, mientras quela educación es continua Fuente: Ávila R., (2007). “Fundamentos de pedagogía”. Bogotá. Editorial Magisterio
Diferencia entre educación y pedagogía Mientras la educación puede ser consciente o inconsciente, la pedagogía es siempre y necesariamente un producto de la conciencia reflexiva La pedagogía, en cambio, es siempre y necesariamente una construcción discursiva a partir de una reflexiónconsciente sobre las políticas, las prácticas, los procesos, o las finalidades de las instituciones o de los sistemas educativos Fuente: Ávila R., (2007). “Fundamentos de pedagogía”. Bogotá. Editorial Magisterio
Objetivos de ambas Como práctica, la educación tiene un objetivo: volver aptos (adaptar) los individuos para vivir y convivir en sociedad. Como teoría, la pedagogía tiene un objeto deestudio: las prácticas, los procesos y los sistemas educativos. Fuente: Ávila R., (2007). “Fundamentos de pedagogía”. Bogotá. Editorial Magisterio
Concepciones pedagógicas Y así como puede haber diferentes concepciones de la medicina (Ia homeopática y la alopática), de la sociología (la dialéctica y la funcionalista), o de la psicología (la genética y la conductista), también puede haber diferentesconcepciones en pedagogía. EI estudio de las muy diferentes escuelas y concepciones pedagógicas corresponde a la historia de la pedagogía. Fuente: Ávila R., (2007). “Fundamentos de pedagogía”. Bogotá. Editorial Magisterio
Tipos de pedagogía Existen varios criterios a través de los cuales se puede categorizar a la  pedagogía : 1. Pedagogía General: Es la temática que se refiere a las cuestionesuniversales y globales de la investigación y de la acción sobre la educación. 2. Pedagogías específicas: Que a lo largo de los años han sistematizado un diferente cuerpo del conocimiento, en función de las realidades históricas experimentadas (Pedagogía Evolutiva/Diferencial/Educación especial/De adultos o Andragogía/ De la Tercera Edad/etc.) 3. Tipos de pedagogías según el propósito que plantean: *Pedagogías tradicionales * Pedagogías Contemporáneas
Teoría versus práctica Una comparación con la medicina puede ayudarnos a entender esta diferencia. Como práctica, la medicina tiene un objetivo: curar enfermedades y mantener los cuerpos sanos. Como teoría las ciencias médicas tienen un objeto de estudio: la estructura y el funcionamiento del cuerpo, como también la naturaleza de los...