Fundamentos, Reflexiones Y Consideraciones Sobre La Adquisición De La Lectoescritura
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2013
N I V E R S I D A D P E D A G O G I C A N A C I O N A L.
MATERIA:
EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA
TRABAJO:
ENSAYO
FUNDAMENTOS, REFLEXIONES Y CONSIDERACIONES SOBRE LAADQUISICION DE LA LECTOESCRITURA.
PROFESOR:
MARTÍN TORRES OLGUIN
ALUMNO:
NOEL RAMIREZ GATICA
SEMESTRE:
3” B”.
ZIHUATANEJO GRO. A 03 DE NOVIEMBRE DEL 2012INTRODUCCION................................................................................. 3
RELACIÓN LENGUAJE ORAL-ESCRITO (HABLAR-ESCUCHAR, LEER-ESCRIBIR) Y SUS CARACTERIZACIÓN……………………… 4
RELACIÓNPENSAMIENTO-LENGUAJE……………………………… 5
CARÁCTER SOCIAL Y LINGÚISTICO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO…………………………………………………………………... 5
APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA Y SUS IMPLICACIONESEDUCACIONALES………………………………….. 6
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA……………………………. 6
EL PROCESO A TRAVÉS DEL CUAL EL NIÑO ACCEDE A LALECTOESCRITURA………………………………………………………. 7
LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA…….. 8
CONCLUSION……………………………………………………………..10
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………….11
La lectura yescritura son muy importantes en la enseñanza, pueden determinarse a partir de las semejanzas entre los dos procesos.
La lectura y la escritura son procesos semejantes, el lector es caracterizadocomo un individuo que planifica su lectura en torno a lo que va a leer y comienza a activar su información previa relacionada con ese tema. El sujeto que escribe desarrolla algo parecido; primeroestablece algún propósito de su escritura y luego reflexiona en torno a lo que sabe o precisa saber acerca de ese tema antes de comenzar a escribir.
En el presente ensayo considero lo importanciaque tiene la relación del lenguaje hablado y escrito, también como se relaciona el pensamiento con el lenguaje, las diferencias que hay entre el lenguaje escrito y hablado y por......
MATERIA:
EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA
TRABAJO:
ENSAYO
FUNDAMENTOS, REFLEXIONES Y CONSIDERACIONES SOBRE LAADQUISICION DE LA LECTOESCRITURA.
PROFESOR:
MARTÍN TORRES OLGUIN
ALUMNO:
NOEL RAMIREZ GATICA
SEMESTRE:
3” B”.
ZIHUATANEJO GRO. A 03 DE NOVIEMBRE DEL 2012INTRODUCCION................................................................................. 3
RELACIÓN LENGUAJE ORAL-ESCRITO (HABLAR-ESCUCHAR, LEER-ESCRIBIR) Y SUS CARACTERIZACIÓN……………………… 4
RELACIÓNPENSAMIENTO-LENGUAJE……………………………… 5
CARÁCTER SOCIAL Y LINGÚISTICO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO…………………………………………………………………... 5
APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA Y SUS IMPLICACIONESEDUCACIONALES………………………………….. 6
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA……………………………. 6
EL PROCESO A TRAVÉS DEL CUAL EL NIÑO ACCEDE A LALECTOESCRITURA………………………………………………………. 7
LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA…….. 8
CONCLUSION……………………………………………………………..10
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………….11
La lectura yescritura son muy importantes en la enseñanza, pueden determinarse a partir de las semejanzas entre los dos procesos.
La lectura y la escritura son procesos semejantes, el lector es caracterizadocomo un individuo que planifica su lectura en torno a lo que va a leer y comienza a activar su información previa relacionada con ese tema. El sujeto que escribe desarrolla algo parecido; primeroestablece algún propósito de su escritura y luego reflexiona en torno a lo que sabe o precisa saber acerca de ese tema antes de comenzar a escribir.
En el presente ensayo considero lo importanciaque tiene la relación del lenguaje hablado y escrito, también como se relaciona el pensamiento con el lenguaje, las diferencias que hay entre el lenguaje escrito y hablado y por......
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