Fundamentos teoricos de la Pedagogia

"Fundamentos teóricos de la Pedagogía de Paulo Freire"
Paulo Freire, pedagogo argentino, viene a Guatemala a implementar algunos elementos de su pedagogía a la educación guatemalteca. Sus ideas fundamentales están basadas en: 1) Respeto hacia el educando y su saber. Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Es importante reconocer que la historia de la educación esta escritacon base a características de cada siglo y de cada sociedad, la educación del siglo XX se identifica por ser una educación bancaria, es vertical porque el docente es el dueño del conocimiento y el estudiante únicamente un receptor. Sin embargo, Paulo, nos viene a recordar que desde el siglo pasado ha dado a conocer su pensamiento, en el cual la educación debe ser horizontal, docente y estudiantecomo iguales, ambos aprenden y crecen a través del diálogo.
2) El conocimiento de la realidad del educando como punto de partida y principio en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los docentes tienen que cambiar su actitud, hacia el educando, reconociendo que ellos poseen conocimientos previos, que son producto de un contexto local, que debe tomar como base en el proceso de enseñanza aprendizaje.3) La importancia del diálogo como recurso pedagógico. Enseñar exige saber escuchar. Una de las herramientas básicas que debe poseer el docente en su metodología es el diálogo, apertura que logrará únicamente a través de la confianza que inspire en sus estudiantes, por medio de actitudes de amor hacia ellos.
4) La ciencia y la tecnología deben estar al servicio de la humanización del hombre. Estosaspectos deben de servir al docente y al estudiante para ser mejores cada día, en sus relaciones interpersonales y lograr el desarrollo y la transformación de nuestra sociedad.
Las ideas fundamentales y filosóficas de Paulo Freire deben de darse a conocer a los docentes de Guatemala, concientizándolos que el centro del proceso enseñanza aprendizaje es el estudiante, que debe facilitar el diálogocomo método de aprendizaje, porque el estudiante y el docente aprenden juntos y reconocer que la tecnología es un medio de comunicación entre el ser humano para resolver sus necesidades.

Fundamentos de Tecnología Educativa

El concepto de profesor pierde protagonismo para centrarse en el aprendizaje de los estudiantes, favoreciendo la posibilidad de lograr un aprendizaje significativo que pueda seraterrizado en su vida personal y profesional.
 
por Ojuky Islas Maldonado (Universidad Autónoma del Estado De Hidalgo - Sistema De Universidad Virtual/ Maestría en Tecnología Educativa)
 
La aparición y uso de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación ha generado cambios en las formas de ser y de actuar, a nivel individual y social, en el ámbito personal y profesional.
 
Se haencontrado que las oportunidades de permanencia y evolución de las TIC radica en la posibilidad de favorecer el progreso acelerado del siglo XXI en diferentes contextos: políticos, sociales, culturales y educativos.
 
El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) ha evolucionado al interior de las aulas, anteriormente en las escuelas se limitaban a algunas horas por semana, en laactualidad, las diferentes herramientas de las TIC y los medios que estas se ocupan son fundamentales en el desarrollo social y su implementación favorece el proceso de enseñanza aprendizaje.
Introducción
 
Hace algunos años, era muy poco común hablar de tecnologías de información y  comunicación, más aún tampoco se vislumbraba el desarrollo e impacto que alcanzarían, al paso del tiempo, los lenguajesmodernos han incluido su uso, y su presencia es altamente palpable en diferentes esferas de la vida. Por ello, es imprescindible referir  en el presente estudio a  su conceptualización.
Las tecnologías de información y comunicación, son un conjunto de  desarrollos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos; son el conjunto de productos derivados de...