fundamentos teoricos y metodologicos de la educacion matematica
Páginas: 163 (40712 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2013
Universidad de Granada
Departamento de Didáctica de la Matemática
Investigaciones sobre Fundamentos Teóricos y
Metodológicos de la Educación Matemática
Grupo de Investigación:
Teoría y Métodos de Investigación en Educación Matemática
Dirección: Juan D. Godino
Granada, Octubre 2003
Juan Díaz Godino
Dpto de Didáctica de la Matemática
Facultad de Ciencias de la Educación
18071Granada
Dir. Electrónica: jgodino@ugr.es
http://www.ugr.es/local/jgodino/
2
Investigaciones sobre Fundamentos Teóricos y
Metodológicos de la Educación Matemática
ÍNDICE
Página
Presentación
1
7
GODINO, J. D. (1991).
Hacia una teoría de la Didáctica de la Matemática.
En: A. Gutierrez (Ed.), Área de conocimiento: Didáctica de la Matemática (pp. 105148) Madrid:Síntesis.2
8
GODINO, J. D. (1993).
Paradigmas, problemas y metodologías de investigación en
Didáctica de las Matemáticas.
Quadrante, 2 (1): 9-22.
3
59
GODINO, J. D. Y BATANERO, C. (1996).
Relaciones Dialécticas entre Teoría, Desarrollo y Práctica en
Educación Matemática: Un Meta-análisis de tres
Investigaciones. [The dialectic relationhips between research and
practice: Ameta-analysis of three research works].
En, N. Malara (Ed), An International View of Didactics of Mathematics as a
Scientific Discipline(pp. 13-22). Universidad de Módena.
75
4
GODINO, J. D. (1993).
La metáfora ecológica en el estudio de la noosfera.
Quadrante, 2 (1): 69-79.
94
3
5
BATANERO, C., GODINO, J. D. Y NAVARRO-PELAYO (1995).
Epistemología e instrucción matemática:Implicaciones para
el desarrollo curricular. [Epistemology and mathematics
instruction: Implications for curricular development].
En, L. Bazzini (Ed.), Proceedings of the V Conference on Systematic Cooperation
between Theory and Practice (pp. 15-26). University of Pavia.
6
GODINO, J. D. Y BATANERO, C. (1994).
Enfoque exploratorio en el análisis multivariante de datos
educativos.Épsilon, 9: 11-22.
7
123
GODINO, J. D. Y BATANERO, C. (1995).
Algunos problemas éticos en la elaboración de tesis
doctorales.
Quadrante, 4 (2): 39-42.
8
105
138
GODINO, J. D. Y BATANERO, C. (1995).
Contenidos teóricos y metodológicos para la formación de
investigadores en Didáctica de las Matemáticas.[Theoretical
and methodological contents for the preparation ofresearchers in
Mathematics Education].
En, O. Björkqvist et al. (Eds.), Proceedings of Nordic Simposium, Preparation of
Researchers in Mathematics Education (pp, 57-71). University of Umea (Suecia).
9
142
GODINO, J. D., BATANERO, C. Y FLORES, P. (1998).
El análisis didáctico del contenido matemático como
recurso en la formación de profesores de matemáticas.
[Contextualising didacticalknowledge on stochastics in mathematics
teacher's training].
En: A. Olivier y K. Newstead (Eds), Proceedings of the 22nd International
Conference for the Psychology of Mathematics Education. University of
Stellenbosch, South Africa.
163
4
10
BATANERO, C., GODINO, J. D. Y VALLECILLOS, A. (1992).
El análisis de datos como útil y objeto de la didáctica de la
matemática.
EducaciónMatemática, 4(1): 46- 53.
11
187
GODINO, J. D. (1998).
Uso de material tangible y gráfico-textual en el estudio de
las matemáticas: Superando algunas posiciones ingenuas.
En: A. M. Machado y cols. (Ed.), Actas do ProfMat 98 (pp. 117-124). Associaçao de
Professores de Matemática: Guimaraes, Portugal
12
198
GODINO, J. D. (2000).
La consolidación de la educación matemáticacomo
disciplina científica.
En, A. Martinón (2000). Las matemáticas del siglo XX. Una mirada en 101 artículos
(pp. 347-350). Madrid: Nívola.
13
209
GODINO, J. D. Y LLINARES, S. (2000).
El interaccionismo simbólico en educación matemática.
Educación Matemática, 12 (1): 70- 92.
14
214
GODINO, J. D. Y ENFEDAQUE, J. (2001).
Comunidad
matemática.
iberoamericana...
Departamento de Didáctica de la Matemática
Investigaciones sobre Fundamentos Teóricos y
Metodológicos de la Educación Matemática
Grupo de Investigación:
Teoría y Métodos de Investigación en Educación Matemática
Dirección: Juan D. Godino
Granada, Octubre 2003
Juan Díaz Godino
Dpto de Didáctica de la Matemática
Facultad de Ciencias de la Educación
18071Granada
Dir. Electrónica: jgodino@ugr.es
http://www.ugr.es/local/jgodino/
2
Investigaciones sobre Fundamentos Teóricos y
Metodológicos de la Educación Matemática
ÍNDICE
Página
Presentación
1
7
GODINO, J. D. (1991).
Hacia una teoría de la Didáctica de la Matemática.
En: A. Gutierrez (Ed.), Área de conocimiento: Didáctica de la Matemática (pp. 105148) Madrid:Síntesis.2
8
GODINO, J. D. (1993).
Paradigmas, problemas y metodologías de investigación en
Didáctica de las Matemáticas.
Quadrante, 2 (1): 9-22.
3
59
GODINO, J. D. Y BATANERO, C. (1996).
Relaciones Dialécticas entre Teoría, Desarrollo y Práctica en
Educación Matemática: Un Meta-análisis de tres
Investigaciones. [The dialectic relationhips between research and
practice: Ameta-analysis of three research works].
En, N. Malara (Ed), An International View of Didactics of Mathematics as a
Scientific Discipline(pp. 13-22). Universidad de Módena.
75
4
GODINO, J. D. (1993).
La metáfora ecológica en el estudio de la noosfera.
Quadrante, 2 (1): 69-79.
94
3
5
BATANERO, C., GODINO, J. D. Y NAVARRO-PELAYO (1995).
Epistemología e instrucción matemática:Implicaciones para
el desarrollo curricular. [Epistemology and mathematics
instruction: Implications for curricular development].
En, L. Bazzini (Ed.), Proceedings of the V Conference on Systematic Cooperation
between Theory and Practice (pp. 15-26). University of Pavia.
6
GODINO, J. D. Y BATANERO, C. (1994).
Enfoque exploratorio en el análisis multivariante de datos
educativos.Épsilon, 9: 11-22.
7
123
GODINO, J. D. Y BATANERO, C. (1995).
Algunos problemas éticos en la elaboración de tesis
doctorales.
Quadrante, 4 (2): 39-42.
8
105
138
GODINO, J. D. Y BATANERO, C. (1995).
Contenidos teóricos y metodológicos para la formación de
investigadores en Didáctica de las Matemáticas.[Theoretical
and methodological contents for the preparation ofresearchers in
Mathematics Education].
En, O. Björkqvist et al. (Eds.), Proceedings of Nordic Simposium, Preparation of
Researchers in Mathematics Education (pp, 57-71). University of Umea (Suecia).
9
142
GODINO, J. D., BATANERO, C. Y FLORES, P. (1998).
El análisis didáctico del contenido matemático como
recurso en la formación de profesores de matemáticas.
[Contextualising didacticalknowledge on stochastics in mathematics
teacher's training].
En: A. Olivier y K. Newstead (Eds), Proceedings of the 22nd International
Conference for the Psychology of Mathematics Education. University of
Stellenbosch, South Africa.
163
4
10
BATANERO, C., GODINO, J. D. Y VALLECILLOS, A. (1992).
El análisis de datos como útil y objeto de la didáctica de la
matemática.
EducaciónMatemática, 4(1): 46- 53.
11
187
GODINO, J. D. (1998).
Uso de material tangible y gráfico-textual en el estudio de
las matemáticas: Superando algunas posiciones ingenuas.
En: A. M. Machado y cols. (Ed.), Actas do ProfMat 98 (pp. 117-124). Associaçao de
Professores de Matemática: Guimaraes, Portugal
12
198
GODINO, J. D. (2000).
La consolidación de la educación matemáticacomo
disciplina científica.
En, A. Martinón (2000). Las matemáticas del siglo XX. Una mirada en 101 artículos
(pp. 347-350). Madrid: Nívola.
13
209
GODINO, J. D. Y LLINARES, S. (2000).
El interaccionismo simbólico en educación matemática.
Educación Matemática, 12 (1): 70- 92.
14
214
GODINO, J. D. Y ENFEDAQUE, J. (2001).
Comunidad
matemática.
iberoamericana...
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