Fundamentos Teóricos Conceptuales Para La Compresión Del Fenómeno Socioeducativo. Teorías De Base Referente Teórico O Conceptual Y El Significado Conceptual Atribuido Por los Investigadores








Fundamentos Teóricos Conceptuales Para La Compresión Del Fenómeno Socioeducativo. Teorías De Base Referente Teórico O Conceptual Y El Significado Conceptual Atribuido Por los Investigadores










SAN CRISTOBAL, JULIO 2014
INTRODUCCIÓN

Investigación cualitativa es una aproximación sistémica que permite describir las experiencias de la vida y darles significado.Su objetivo es ver los acontecimientos, acciones, normas, valores, desde la perspectiva de la persona que está siendo estudiada, por tanto, hay que tomar la perspectiva del sujeto. Es útil para entender las experiencias humanas como sentir dolor, sentirse curado, la impotencia o el confort.Enlainvestigación cualitativa, se hace la distinción entre los significados impuestos por el investigador ylos generados por los investigados, teniendo especial importancia las percepciones, motivaciones y demás, de los propios sujetos de análisis, que se convierten en las bases de las conclusiones analíticas.
La investigación cualitativa debería ser considerada y aplicada como una parte integral de los proyectos de intervención en la cual tanto investigador como investigado, participan como partedel proceso, considerando útiles les técnicas y métodos que son empleados por antropólogos, sociólogos y psicólogos en sus trabajos de campo y análisis profesional (Bautista, 2011).
Podemos establecer a fin de entender y hacer un análisis de las técnicas de investigación cualitativa, introducción, objetivos de la investigación, conceptualización, las nuevas técnicas de la investigación cualitativa,referencias bibliográficas.
Fundamentos teóricos conceptuales para la compresión del fenómeno socioeducativo. Teorías de base referente teórico o conceptual y el significado conceptual atribuido por los investigados
La práctica socioeducativa se caracteriza por ser provisional, cambiante, dinámica, y con una clara tendencia a hacerse innecesaria ya que se dirige a la superación de deficiencias,problemas y dificultades propias del desarrollo social. Así mismo, viene determinada por el sujeto al que se dirige y por el modelo que se adopte a partir de lo que la investigación avala mediante evidencias empíricas sólidas, intentando superar una intervención basada en supuestos sin avales significativos sometidos a rigor científico (Martinez Sánchez, 1995).
Lo anterior implica que todaintervención socioeducativa debe estar sometida a la lógica de la indagación permanente, y en concreto, el profesional de la educación debe incluir en su buen hacer tres aspectos: ver, juzgar y actuar a partir del método científico. Esto significa que a través de la investigación tenemos que ser capaces de:
a) Asumir como propio, desde la óptica científica, el ejercicio de profundizar en elconocimiento de los fenómenos y contextos educativos y formativos.
b) Comprender, valorar y juzgar los fenómenos y hechos sociales para optimizar los proyectos y actuaciones bajo criterios de oportunidad, idoneidad, eficacia, calidad, globalidad y flexibilidad.
c) Avanzar en el desarrollo profesional como elemento irrenunciable para la mejora práctica.
Por estos fines, la investigación es consideradacomo medio de comprensión, explicación y `predicción de fenómenos, hechos y situaciones educativas con la intención de ajustar su intervención y de mejorar su práctica. A continuación definiremos algunos conceptos que tienen que ver con el fenómeno:
Social: se puede entender como un concepto sociológico que refiere a las relaciones que se establecen en una comunidad. Y como un fenómeno socialdel cual se ocupa la sociología de su estudio. Un fenómeno social es aquel que resulta de una sociedad desordenada y que tiene como consecuencia el desequilibrio de esta. Es decir, vivimos en una sociedad donde existe la discriminación, la delincuencia, el maltrato a los demás. Para evitar estos desbarajustes sociales la sociedad ha dictado normas como:
La reproducción biológica de sus miembros...