Fundamentos Teóricos Del Currículo

Fundamentos teóricos del Currículo:

a) Axiológico
Concebimos el currículo sustentado en la Filosofía Marxista como base metodológica que rige nuestro sistema social, como sistema de principiosunificadores que actúan como criterios de integración para lograr que los diversos saberes se integren en un cuerpo único. La Dialéctica Materialista constituye un conocimiento vital y se convierte asíen un instrumento teórico, con carácter de premisa, para todos y cada uno de las personas que intervienen en el proceso curricular. Es la base para entender las condiciones objetivas y subjetivas enque el proceso enseñanza-aprendizaje se desarrolla, los problemas que surgen y las vías de solución más adecuadas para los mismos.

b) Sociológico

Responde a los intereses de la sociedad cubana,donde todos los ciudadanos tienen el mismo derecho a la educación y el deber de contribuir con ella. Se destaca la escuela como promotora de conocimientos acumulados por la sociedad, con lo que secontribuye a la formación multilateral y armónica de la personalidad del educando.

c) Psicológico

Se fundamenta en el paradigma histórico-cultural, representado por las ideas de Vigostki y suscontinuadores, donde se tiene en cuenta el resultado histórico para su incorporación a la enseñanza, se enseña al individuo a resolver los problemas más frecuentes de su vida apoyados en la culturaacumulada por la sociedad y en la previsión de lo que puede ocurrrir en lo sucesivo, defendiendo el aprendizaje significativo frente al repetitivo. Tiene nuestra proyección una elevada elección de humanismo.d) Epistemológico

Tiene que ver con la concepción de conocimiento, de saber, de ciencia y de investigación científica que se maneje así como el papel que todo ello desempeña en el desarrollo dela sociedad. - Contenidos Vs. procesos. - Acumulativa Vs. Rupturas epistemológicas. - Construcción personal Vs. construcción social e histórico. - Verdades objetivas Vs. verdades subjetivas....