Fundamentos

Fundamentos de la educación especial
Mónica Araceli Herrera Chávez 102828

Omar asiste en la escuela Luis Salcido USAER 38 tiene discapacidad intelectual, esta en 6*B y con la maestra Esmeralda,el esta realizando una actividad en la cual debe unir según numero y cantidad de lo que es. Se distrae muy rápido aunque esta sentado junto con la maestra, otro niño esta enfrente junto con lamaestra se llama Giovanni el se paro para ir al estante que esta alado donde se sienta Omar y Omar le pega y le quiere dar una cachetada, se mueve de un lado a otro en la banca, se voltea para ver a suscompañeros y se ríe, se vuelve a voltear para hacer su actividad, une un numero, deja el lápiz, agarra la pluma une otro numero, pero lo une al azar, deja la pluma, golpea la banca y el escritorio de lamaestra. Le llama la atención la maestra lo pone a que cuente los números entra alguien al salón se distrae. Vuelve a contar los números, agarra el lápiz une los números, la maestra le corrige, dejael lápiz agarra la pluma, le ase señas a Giovanni su compañero y se ríe, vuelve a su actividad, la maestra le vuelve a explicar, el cuenta los números otra vez. La maestra sale del salón y todos depie pasan por donde esta Omar y a todos les pega, el se ríe, solo ve su trabajo después se voltea para ver a sus compañeros, Giovanni se acerca a la banca de Omar para decirle las respuestas de suactividad, Omar lo ve y le pega, Giovanni le comenta que lo va a ayudar y le ase caso y une los números, ya cuando le ayudo le vuelve a pegar y le quita la cachucha, llega la maestra todos se sientan yOmar se pone a terminar su actividad y se la da a la maestra para que la revise. La maestra le da un dibujo referente al día de la bandera, una compañera le presta una caja con colores pinta el águiladeja el color y agarra una calculadora le presiona a todos los botones y se ríe y no dejo la calculadora.
Omar necesita tener mucha atención para poder terminar sus trabajos por que si no se distrae...