fundamentos

Introducción


En la actualidad, la tecnología forma gran parte de nuestra vida cotidiana. Usamos la tecnología en las cosas más sencillas, desde hacer un licuado en las mañanas o para calentar alimentos en el microondas, incluso para tostar un pan; hasta las más complicadas como desarrollar un software o un videojuego.
La tecnología la encontramos en casi todos los ámbitos de nuestra vida:en el trabajo, como la laptop; en la casa, por ejemplo la televisión; e incluso en la escuela se están implementando poco a poco más herramientas de apoyo para mejorar la calidad de estudio, y así poder ensenar y aprender mejor, gracias a la modernización.

Las tecnologías de la información y la comunicación han tenido un papel importante en los sectores que se desarrolla el ser humano,proporcionando un gran impacto en la sociedad en lo que concierne a la distribución de la información, sin embargo, es importante señalar que hay una dicotomía sobre éste tema. Las TIC han trascendido en el ámbito educativo, creando una nueva forma de filtrar, procesar, analizar, organizar información para generar conocimiento; se debetomar en cuenta que las TIC tienen obstáculos y metas en las escuelas,ya sea por falta de materialo capacitación sobre su uso y manejo.

La tecnología, como área de actividad del ser humano, busca solucionar problemas y necesidades individuales y colectivas, mediante la construcción de sistemas técnicos, y emplea para ello los recursos de la sociedad en la que está inmersa. Resulta indudable la aceleración que se ha producido en el desarrollo tecnológico duranteel siglo XX. Este proceso condiciona la necesidad formativa en este campo, para poner en manos del ciudadano los recursos necesarios para ser agente activo en este proceso, ya sea como consumidor o como agente productor de innovaciones. Así lo ha entendido en los últimos decenios un número creciente de países al incorporar estos conocimientos al currículo de la enseñanza obligatoria.

Pretendetambién la utilización de las nuevas Tecnologías de la Información como herramientas para explorar, analizar, intercambiar y presentar la información. Por tanto podemos entender que el área de Tecnología se articula en torno a un binomio conocimiento-acción, donde ambos deben tener un peso específico equivalente. Una continua manipulación de materiales sin los conocimientos técnicos necesarios nospuede conducir al mero activismo y, del mismo modo, un proceso de enseñanza-aprendizaje puramente académico, carente de experimentación, manipulación y construcción, puede derivar a un enciclopedismo tecnológico inútil.


En el área de Tecnología, a través de sus contenidos, capacidades desarrolladas y procedimientos empleados, se debe incentivar el cambio de actitud con el quetradicionalmente se afrontan las enseñanzas técnicas desde los distintos sexos. Es preciso, en una sociedad moderna, el fomento de la igualdad y el destierro del prejuicio de que las enseñanzas técnicas suelen ser mejor aceptadas y asimiladas por los varones. Este trabajo Hace referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (programas, procesos y aplicaciones).
Las nuevas tecnologías secentran en los procesos de comunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un área.

Existe una confusión en identificar las nuevas tecnologías con la informática por la presencia de microprocesadores en casi todos los nuevos aparatos y por la función que tiene ésta en la sociedad actual. Hacen referencia tambiénal desarrollo tecnológico en el diseño de procesos, programas y aplicaciones.La tecnología ha avanzado mucho con pasos agigantados, de que estamos progresando más, de que vamos por un muy buen camino pero ¿Qué implica el avance?; ¿Estamos avanzando todos juntos?, o simplemente que está pasando con los que se están quedando atrás; si es que se está haciendo algo todas estas preguntas tendrán...