Fundamentos

Inteligencias múltiples y su implememtación en un tema
de Español de secundaria

Código Nº.

Fundamentos
Docente:

Universidad

Inteligencias múltiples

Con el objetivo de potenciar los diversos tipos de inteliencias múltiples he dicidido tomar como tema de Español para jóvenes de undécimo grado “El Texto Argumentativo”

Para dicho objetivo se implementarán tres clases deinteligencias múltiples: inteligencia lingüistica, inteligencia intrapersonal y inteligencia Física y Cinestésica, que ayuden al aprendizaje del tema mencionado anteriormente:

Inteligencia lingüistica:
De acuerdo a lo expuesto por Howard Gardner es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva , en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintáxis, la fonética, la semántica ylos usos pragmáticos del lenguaje (la retórica, la mnemónica, la explicación y el matelenguaje). Alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros. Está en los alumnos a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas. Después de lo anterior se realizaran una serie deactividades para potenciar la inteligencia mencionada anteriormente.
Se le presentaran a los estudiantes el texto “Indios, Gitanos, Emos” de Héctor Abad Faciolince. Ver anexo.

Con este tipo de actividad se busca que el estudiante:

1. Lea y analice el texto entregado.

2. De acuerdo con el análisis que cada estudiante realizó y con sus conocimientos previos acerca del tema responda lassiguientes preguntas:
¿Qué clase de texto es?Justifique sui respuesta.
¿Cuál es la idea principal del texto?
Identifique dos razones planteadas por el autor en el texto.

Después de poner en común las respuestas de los estudiantes se dara una explicación general del tema para aclarar las dudas de los estudiantes con el fin que el tema pueda ser aprendido de forma significativa.

Para laexplicación del tema se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
Concepto de qué es un texto argumentativo.
Características de un texto argumentativo.
Partes de un texto argumentativo: ¿Qué es un tesis?, ¿qué es un argumento?, ¿clases de argumentos?
Recomendaciones para escribir un texto argumentativo.

Inteligencia intrapersonal:
Según la definición de Howard Gardner, es el conjunto de capacidadesque nos permiten formar un modelo preciso y verídico de nosotros mismos, así como utilizar dicho modelo para desenvolvernos de manera eficiente en la vida y que proporciona acceso a la propia gama de sentimientos y a la capacidad de efectuar discriminaciones entre emociones.De acuerdo a lo anterior se propone una serie de actividades para afianzar dicha inteligencia.

Después de la explicacióny contextualización del tema se pondrán a disposición tres temas para que los estudiantes escojan uno de ellos y realicen un texto argumentativo donde el estudiante tendra la posibilidad de expresar sus pensamientos e ideas sobre un tema actual.Los temas que se propondrán son:

*La discriminación entre grupos sociales.

*La igualdad de géneros.

*Los Emos deben ser erradicados de lasociedad.

Después que cada estudiante halla escogido su tema debera expresar de formal oral su posición a favor o en contra acerca del tema que escogió.
Antes que el estudiante comience a redactar su texto argumentativo es importante que realice la estructura primaria de dicho trabajo , para esto cada estudiante debera tener en cuenta la siguiente estructura:

|Colegio:|
|Nombre: |
|Tema escogido: |
|Tesis a defender: |
| |...