FUNDAMENTOS
Páginas: 2 (447 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2014
1. Fomentar lecturas diferentes y críticas.
2. No olvidar que en la enseñanza audiovisual “lo ideológico” impregna todos los aspectos de la misma (producción, 1. Fomentar lecturas diferentes ycríticas.
2. No olvidar que en la enseñanza audiovisual “lo ideológico” impregna todos los aspectos de la misma (producción, distribución, consumo…)
3. El análisis ideológico de los medios está en dosniveles: denotativo y connotativo.
En definitiva, todo apunta a desarrollar nuevas formas de alfabetización, nuevas maneras de comprender e interpretar de forma crítica los 1. Fomentar lecturasdiferentes y críticas.
2. No olvidar que en la enseñanza audiovisual “lo ideológico” impregna todos los aspectos de la misma (producción, distribución, consumo…)
3. El análisis ideológico de los medios estáen dos niveles: denotativo y connotativo.
En definitiva, todo apunta a desarrollar nuevas formas de alfabetización, nuevas maneras de comprender e interpretar de forma crítica los medios visualesproducidos electrónicamente.
medios visuales producidos electrónicamente.
, consumo…)1. Fomentar lecturas diferentes y críticas.
2. No olvidar que en la enseñanza audiovisual “lo ideológico” impregnatodos los aspectos de la misma (producción, distribución, consumo…)
3. El análisis ideológico de los medios está en dos niveles: denotativo y connotativo.
En definitiva, todo apunta a desarrollarnuevas formas de alfabetización, nuevas maneras de comprender e interpretar de forma crítica los medios visuales producidos electrónicamente.
3. El análisis ideológico de los medios está en dosniveles: denotativo y connotativo.
En definitiva, todo apunta a desarrollar nuevas formas de alfabetización, nuevas maneras de comprender e interpretar de forma crítica los medios visuales producidoselectrónicamente.
1. Fomentar lecturas diferentes y críticas.
2. No olvidar que en la enseñanza audiovisual “lo ideológico” impregna todos los aspectos de la misma (producción, distribución,...
2. No olvidar que en la enseñanza audiovisual “lo ideológico” impregna todos los aspectos de la misma (producción, 1. Fomentar lecturas diferentes ycríticas.
2. No olvidar que en la enseñanza audiovisual “lo ideológico” impregna todos los aspectos de la misma (producción, distribución, consumo…)
3. El análisis ideológico de los medios está en dosniveles: denotativo y connotativo.
En definitiva, todo apunta a desarrollar nuevas formas de alfabetización, nuevas maneras de comprender e interpretar de forma crítica los 1. Fomentar lecturasdiferentes y críticas.
2. No olvidar que en la enseñanza audiovisual “lo ideológico” impregna todos los aspectos de la misma (producción, distribución, consumo…)
3. El análisis ideológico de los medios estáen dos niveles: denotativo y connotativo.
En definitiva, todo apunta a desarrollar nuevas formas de alfabetización, nuevas maneras de comprender e interpretar de forma crítica los medios visualesproducidos electrónicamente.
medios visuales producidos electrónicamente.
, consumo…)1. Fomentar lecturas diferentes y críticas.
2. No olvidar que en la enseñanza audiovisual “lo ideológico” impregnatodos los aspectos de la misma (producción, distribución, consumo…)
3. El análisis ideológico de los medios está en dos niveles: denotativo y connotativo.
En definitiva, todo apunta a desarrollarnuevas formas de alfabetización, nuevas maneras de comprender e interpretar de forma crítica los medios visuales producidos electrónicamente.
3. El análisis ideológico de los medios está en dosniveles: denotativo y connotativo.
En definitiva, todo apunta a desarrollar nuevas formas de alfabetización, nuevas maneras de comprender e interpretar de forma crítica los medios visuales producidoselectrónicamente.
1. Fomentar lecturas diferentes y críticas.
2. No olvidar que en la enseñanza audiovisual “lo ideológico” impregna todos los aspectos de la misma (producción, distribución,...
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