fUNDAMENTOS

2.1 Conceptos basicos de investigacion
La investigacion: Proceso que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
La Epistemología
La Espistemología se entiende como una reflexión sobre la
ciencia. Deja de constituir una simple reflexión sobre la ciencia y se transforma entonces en uninstrumento del progreso científico al convertirse en organización interior de los fundamentos.
La epistemología intenta pasar revista a todos los estudios de lo que se llama conocimiento científico. En este sentido se considera al conocimiento bajo determinadas formas científicas pero también pre-científicas, a las que no se puede negar su valor cognoscitivo puesto que preparan los progresosulteriores. En este sentido se identifica como teoría del conocimiento, de sus fundamentos y su lenguaje.
La epistemología constituye un estudio crítico de los principios de las diversas ciencias,
de su valor y objetividad, implicando una reflexión sobre su origen lógico, sobre los
procedimientos a través de los cuales se forman las distintas ciencias y alcanzan un conocimiento científico
Estoquiere decir que la epistemología incluye la metodología.
La teoría de las ciencias es parte de la epistemología, describe la relación cognoscitiva entre el
hombre (sujeto) y los fenómenos (procesos y hechos) sociales.
La Ciencia

Esta definición resulta precisa sólo hasta el punto en que se definan adecuadamente las palabras "sistemático", "conocimiento" y el cómo de la "acumulación" y seacepte que éstos pueden ser diversos en tanto las ciencias tienen objetos y características específicas.
Aparte de otros problemas en torno a la definición de "ciencia", existe el de reconocer o no una oposición (o por lo menos una diferencia notable) entre un objeto dado y uno no-dado, entre el conocimiento de las ciencias naturales y el conocimiento de las ciencias sociales.
Esto implica-necesariamente- el problema de los métodos.
Un grupo de métodos parte de considerar que los principios del conocimiento provienen de una disciplina autónoma y
permiten, por lo tanto ejercer un control normativo. Un segundo grupo de métodos, en cambio,
considera como de vital importancia el modo mismo de estructuración del conocimiento.
El problema principal, entonces, no radica en hallar unadefinición de ciencia ya que no
existe una ciencia. Por consiguiente no es posible hallar términos de reducción de una
ciencia a otra. En general podemos decir que las ciencias forman un "sistema de diferencias
articuladas".
Todo lo anterior nos permite hacer las siguientes observaciones:

- No existe primacía del sujeto sobre el objeto y a la inversa.
Ambos son partes constitutivas del mismoproceso histórico-social.

- Este aspecto es más fácil de percibir en las llamadas ciencias sociales que en las naturales.
Sin embargo, "la naturaleza' es una categoría social.

- Las diferencias entre las distintas ciencias llevan a señalar la diferencia entre verdad
fáctica y verdad lógica (y la irreductibilidad de una a otra).

Hechas estas consideraciones, podría intentarse unadefinición de ciencia como un sistema
de representaciones formales sobre un objeto.
La ciencia es "creación", es "acto de descubrimiento" (Bachelard, 1973); no hay para ella
una razón única o pura experiencia; tampoco admite verdades primeras, objetos preconstituidos o
quedar reducida a un reflejo inmediato de la exterioridad.

Su objeto se constituye a partir de la negación de los resultadosde la intuición.
Su núcleo central no reside en el sujeto o en el objeto (tal como lo interpreta la
epistemología tradicional), sino en las relaciones que entre ambos existen.
Complementando esta idea, tampoco puede entenderse entonces el concepto de ciencia
como acumulación de datos o resultados, pues ello implica concebirla como una
generalidad empírica donde la teoría constituiría...