Funsiones Orientadoras De Un Docente

Las funciones de un orientador no solo es la de proporcionarle ayuda o apoyo a los educando, con estrategias que le puedan servir a reforzar su hábitos positivos que le generen un bienestar, armonía y una buena calidad de vida. Dentro del sistema educativo venezolano debe contar con docente optimista capaz de comprometerse con el ejercicio y su pedagogía, durante todo el proceso de formación y elatención de necesidades tanto evolutiva como socioemocionales y morales.
Se puede observar que en la actualidad habido un cambio dentro del proceso educativo así como también él en desempeño que cumplen los docentes dentro de una institución educativa puesto que se ha notado que en el pasado, se tenía al maestro tradicional como el único portador de conocimiento donde el alumno tenía un rolpasivo el de solo reproducir la información de la misma manera que se la presentaba el docente es decir era repetitivo y rígido, con el pasar de los años ha ido evolucionando y transformándose debido a que la educación hoy en día la podemos ver de forma pasiva, activa y participativa. De igual modo el docente debe apoderarse de diferentes tema garantizándole a los niños y niñas no solo aprendizajessignificativos sino el cómo valerse por sí mismo y actuar en beneficio de sus derechos y deberes.
Dentro de la práctica como orientador se puede esperar que un docente sea capaz de desenvolverse no solo como observador de posibles problemas que se puedan presentar tanto dentro de un aula como fuera de la misma, a su vez está en la capacidad de idear o platear estrategias en las cuales pueda llegara prevenir cualquier problema a suceso, cabe destacar que no es solo responsabilidad de un orientador también se deben crear un vinculo con las demás personas que se encuentran en el entorno social en donde se desenvuelven los niños y niñas.
Es importante mencionar que las orientaciones escolares no son solo del docente, es todo lo contrario se debe tener en cuenta la forma de cómo involucrarprofesionales de distinta disciplinas; psicólogos, psicopedagogos, terapistas de lenguaje entre otros, estos con el propósito de colaborar en cuanto a las medidas de diagnósticos y así estos a su vez se pueden llegar referir a los medios interdisciplinarios correspondientes. De igual forma, el desarrollo de capacidades es donde llegan a desarrollar más la parte de habilidades y potencialidades quepueda llegar a tener cualquier educando, el docente debe conocer las etapas evolutivas en las que se puedan llegar a encontrar el niño o la niña. El orientador dentro de sus funciones debe contar con el apoyo de instituciones ajenas o de algunos sectores que puedan cooperara de forma positiva, el cual le puede brindar al niño y a la niña un aprendizaje significativo y un ambiente sano para conviviren paz, todo esto se puede llegar a logran con la creación de vínculos entre los contextos donde estos se desarrollan involucrando la escuela, familia y comunidad.
Alguna de las características que debe detener un docente en cuanto a la orientación de niños y niñas; tratar de potenciar a las personas que estén en su entorno, a mejorar su relación con los demás, debe manifestar buenos y limpiossentimientos en cuanto al trato con los demás, pueden llegar a ser personas no materialistas ni ambicionar las cosas o proyectos de los demás, mantener una posición participativa, ser critico de sus buenas ideas, poseer pensamientos o conversaciones coherentes donde le demuestre a los demás sus capacidades, resolver diversos problemas empleado estrategias apropiadas para la resolución del conflictoo problemas, debe mantener una mente amplia y aprender de los demás, así como también interesarse con todo lo relacionado con lo que ocurre en l grupo. Puede llegar a ser creativo y diseñar sus propias actividades, llega a orientar acciones propuestas por otros dentro de su grupo.
Un docente puede llegar a alcanzar diversas competencias siempre y cuando sea participe de su propio aprendizaje, la...