Furia De Titanes
Páginas: 13 (3186 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2013
PROGRAMA DE CURSO O FASE
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
DENOMINACIÓN DEL CURSO O FASE: GEOGRAFÍA DE VENEZUELA
CÓDIGO: HOI402 CODIGO NUEVO: EEIN004 U.C.: 03
HORAS: Presenciales: 16 a Distancia: 64 Total de horas: 80
COMPONENTE: Formación Especializada
ESPECIALIDAD: Educación Integral
PRELACIÓN: Ninguna
AREA / NIVEL:Fundamentación.
TIPO DE CURSO: Homologado / Obligatorio.
ALTERNATIVA DE ADMINISTRACIÓN: Presencial ( ); A Distancia ( ); Mixto( x )
CARÁCTER O NATURALEZA DEL CURSO: Teórico - Práctico.
AUTORES: Prof. Rosilda Jiménez Castillejo.
ADAPTAC IÓN: Dra. Ana Faride Challa Arteaga
ASESORÍA EN DISEÑO: Unidad Tecnología Educativa
FECHA DE ELABORACIÓN: Febrero 2006.
REVISADO POR:Unidad de Curriculo
Aprobado según Resolución Nº _______del Consejo Directivo de fecha ___________
SELLO
2.- FUNDAMENTACIÓN
El Curso Geografía de Venezuela, está ubicado en el primer semestre de la especialidad de Educación Integral es de carácter obligatorio forma parte del componente de Formación Especializada y es de carácter teórico práctico ya que enfatiza eldesarrollo, dominio y aplicación de saberes y haceres (teórico – práctico, así como la adquisición de habilidades y destrezas cognitivas y motoras, bajo la dirección, asesoría y supervisión del profesor que pueden o no requerir de ambientes e instrumentos especiales, independientemente de la modalidad de administración e implementación metodológica de ellos.
El propósito del mismo, esbrindar a los participantes los conocimientos necesarios, para que de esta manera comprenda el proceso de desarrollo estructural y organizativo del país en el contexto de las implicaciones geo-históricas, se ha diseñado para desarrollar habilidades, destrezas y actitudes en cuanto a la aplicación de la metodología geo-historica, es por ello que el curso se organiza desde el punto de vista de lasecuencia del aprendizaje en las siguientes unidades:
▪ Venezuela en el contexto espacial. Posición astronómica y geográficas.
▪ Venezuela Agraria Venezuela Petrolera como expresión de las estructuras espaciales.
▪ Momentos determinantes en la función del espacio geográfico.
▪ Diagnóstico de la Comunidad.
Los objetivos y contenidos contemplados en las unidades propician el desarrollo dehabilidades y destrezas de carácter conceptual, actitudinal y procedimental, dirigidas a la formación de un docente reflexivo, analítico y transformador de su propia acción pedagógica capaz de proporcionar y estimular, la participación de sus alumnos en la construcción del conocimiento, vinculándolo con los ejes transversales. Ética, Creatividad, Desarrollo de Procesos Cognoscitivos yEpistemología como una línea curricular presente en el mismo.
El curso se fundamenta en la Didáctica de Procesos y se ubica en el contexto de un aprendizaje significativo, en atención a la naturaleza de la Geografía de Venezuela, vista como la síntesis de la integración hombre-medio en un concepto ambientalista.
En esta línea de acción el objetivo general se dirige a que el participante adquieralos conocimientos que permitan al alumno analizar la evolución estructural y organizativa de Venezuela dentro del contexto geo-histórico, para que a partir de estos realice una interpretación de las diversas situaciones de la Región, a fin de emitir juicios de carácter valorativo en la interacción hombre-medio.
Se aspira de esta manera que el participante construya su aprendizaje o, dado deotra forma, que facilite el desarrollo de los objetivos educativos propuestos en cada una de las unidades.
Así mismo, que la estructura metodológica permita estimular el aprendizaje cooperativo, enriquecer los conocimientos, ampliar el desarrollo personal, ya que el mismo se caracteriza por el contacto interpersonal entre docentes y compañeros de curso en una interacción permanente....
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
DENOMINACIÓN DEL CURSO O FASE: GEOGRAFÍA DE VENEZUELA
CÓDIGO: HOI402 CODIGO NUEVO: EEIN004 U.C.: 03
HORAS: Presenciales: 16 a Distancia: 64 Total de horas: 80
COMPONENTE: Formación Especializada
ESPECIALIDAD: Educación Integral
PRELACIÓN: Ninguna
AREA / NIVEL:Fundamentación.
TIPO DE CURSO: Homologado / Obligatorio.
ALTERNATIVA DE ADMINISTRACIÓN: Presencial ( ); A Distancia ( ); Mixto( x )
CARÁCTER O NATURALEZA DEL CURSO: Teórico - Práctico.
AUTORES: Prof. Rosilda Jiménez Castillejo.
ADAPTAC IÓN: Dra. Ana Faride Challa Arteaga
ASESORÍA EN DISEÑO: Unidad Tecnología Educativa
FECHA DE ELABORACIÓN: Febrero 2006.
REVISADO POR:Unidad de Curriculo
Aprobado según Resolución Nº _______del Consejo Directivo de fecha ___________
SELLO
2.- FUNDAMENTACIÓN
El Curso Geografía de Venezuela, está ubicado en el primer semestre de la especialidad de Educación Integral es de carácter obligatorio forma parte del componente de Formación Especializada y es de carácter teórico práctico ya que enfatiza eldesarrollo, dominio y aplicación de saberes y haceres (teórico – práctico, así como la adquisición de habilidades y destrezas cognitivas y motoras, bajo la dirección, asesoría y supervisión del profesor que pueden o no requerir de ambientes e instrumentos especiales, independientemente de la modalidad de administración e implementación metodológica de ellos.
El propósito del mismo, esbrindar a los participantes los conocimientos necesarios, para que de esta manera comprenda el proceso de desarrollo estructural y organizativo del país en el contexto de las implicaciones geo-históricas, se ha diseñado para desarrollar habilidades, destrezas y actitudes en cuanto a la aplicación de la metodología geo-historica, es por ello que el curso se organiza desde el punto de vista de lasecuencia del aprendizaje en las siguientes unidades:
▪ Venezuela en el contexto espacial. Posición astronómica y geográficas.
▪ Venezuela Agraria Venezuela Petrolera como expresión de las estructuras espaciales.
▪ Momentos determinantes en la función del espacio geográfico.
▪ Diagnóstico de la Comunidad.
Los objetivos y contenidos contemplados en las unidades propician el desarrollo dehabilidades y destrezas de carácter conceptual, actitudinal y procedimental, dirigidas a la formación de un docente reflexivo, analítico y transformador de su propia acción pedagógica capaz de proporcionar y estimular, la participación de sus alumnos en la construcción del conocimiento, vinculándolo con los ejes transversales. Ética, Creatividad, Desarrollo de Procesos Cognoscitivos yEpistemología como una línea curricular presente en el mismo.
El curso se fundamenta en la Didáctica de Procesos y se ubica en el contexto de un aprendizaje significativo, en atención a la naturaleza de la Geografía de Venezuela, vista como la síntesis de la integración hombre-medio en un concepto ambientalista.
En esta línea de acción el objetivo general se dirige a que el participante adquieralos conocimientos que permitan al alumno analizar la evolución estructural y organizativa de Venezuela dentro del contexto geo-histórico, para que a partir de estos realice una interpretación de las diversas situaciones de la Región, a fin de emitir juicios de carácter valorativo en la interacción hombre-medio.
Se aspira de esta manera que el participante construya su aprendizaje o, dado deotra forma, que facilite el desarrollo de los objetivos educativos propuestos en cada una de las unidades.
Así mismo, que la estructura metodológica permita estimular el aprendizaje cooperativo, enriquecer los conocimientos, ampliar el desarrollo personal, ya que el mismo se caracteriza por el contacto interpersonal entre docentes y compañeros de curso en una interacción permanente....
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