Futbol De Salon Y Dimensiones Educativas

INTRODUCCIÓN

El deporte podría definirse como un conjunto de actividades que permiten o involucran movimiento y exigen ciertas condiciones y rendimiento físico. Cabe destacar que dichas actividades han ganado popularidad con el correr del tiempo y se han diversificado en distintas categorías, complaciendo así al gusto de quienes lo practican.
Es así como surgió el fútbol, y a su vez sussubclasificaciones siendo una de ellas el fútbol de salón, la práctica de actividades deportivas influye positivamente en los individuos, pues además de contribuir con su bienestar físico, también incide positivamente en el ámbito social.
La investigación que a continuación se presenta pretende plantear el fútbol de salón y las dimensiones socioeducativas.FORTALECER LOS PROCESOS QUE PERMITEN LA ADAPTACIÓN Y PERFORMANCE PARA LA ADAPTACIÓN DEL ORGANISMO HUMANO AL ESFUERZO REQUERIDO POR LA ESPECIALIDAD DEPORTIVA.
El estudio multilateral de las particularidades de la “entrenabilidad” del organismo del deportista en correspondencia con las tareas concretas que integran su proceso de preparación, debe tener en cuenta losfactores objetivos que aseguran el incremento progresivo de su maestría, entre los cuales la adaptación funcional es elemento esencial, ya que explica la elevación de las posibilidades funcionales de trabajo del organismo vivo.
En este problema es necesario definir dos direcciones básicas. Una de ellas se relaciona con el estudio de del perfeccionamiento morfológico yfuncional del organismo del deportista, considerando el alcance, ritmo y composición de los cambios adaptativos; la segunda, se relaciona con el estudio de las posibilidades del organismo para responder, con reacciones de adaptación equilibradas, ante una serie de influencias propias del proceso de entrenamiento.
En el primer caso, los resultados de las investigaciones se relacionan con elconocimiento de las reservas generales del organismo y con la búsqueda de su empleo durante el proceso de preparación del deportista, que se prolonga por años. En el segundo, el problema radica en estudiar la capacidad de adaptación del organismo, es decir, su potencialidad adaptativa, de la cual el organismo dispone en uno u otro periodo de tiempo y cuya envergadura determina el tope de lasposibilidades para una actividad orgánica dada. Las investigaciones en esta dirección constituyen la base objetiva para el perfeccionamiento de los principios de estructuración del entrenamiento, la determinación de su contenido, el volumen y la racional distribución de las cargas.
Los aspectos relacionados con los mecanismos de adaptación que desarrolla el organismo ante las condiciones cambiantes delmedio, son abordados por la biología y, particularmente, por la fisiología. En investigaciones diseñadas y desarrolladas en condiciones de laboratorio, se han realizado muchos trabajos que permiten tener una representación de las particularidades y manifestaciones concretas de estos mecanismos, en las condiciones específicas de la actividad deportiva del hombre.
La observación del nivel de lacapacidad de trabajo especial de los deportistas durante el proceso de entrenamiento permite establecer, ante todo, la gran diversidad de manifestaciones funcionales expresadas por la conducta de los diferentes indicadores. Incluso en los deportistas que se preparan bajo la dirección del mismo entrenador y según un determinado sistema, tales diferencias resultan muy marcadas.
Resulta lógico elinterés que despiertan las condiciones objetivas que determinan la dinámica de los indicadores de la capacidad de trabajo del deportista durante los diferentes momentos del proceso de preparación. El mismo está relacionado con el problema de la elaboración de un modelo racional que permita pronosticar la conducta adaptativa del organismo del atleta durante el ciclo de preparación y con las...