Futbol Para Niños

TRABAJO CON NIÑOS DE 6 a 12 AÑOS

por Jesús Armando González Rodríguez (Ven) < sabiosan719@hotmail.com >

 INDICE :  

* Introducción * Como crece el Niño ? * Consideraciones sobre el niño de 6 años * Consideraciones Evolutivas y de alcance de secuencia * Que Observamos del niño cuando nos llega a la Escuela/Club ? * El niño de 7 años * El niño de 8 años * El niñode 9 años * El niño de 10 años | * El niño de 11-12 años * Campeonatos y torneos con niños de 7-8 años ? * Como formar el equipo ? * Como entrenar el equipo de niños de 7-8 años ? * Equipos de niños de 9-10 años * Cuidado con los procesos de Osificación * Reflexiones sobre la torpeza motora en niños * Los niños muy timidos * Niños problema |

 INTRODUCCIÓN  

He leídobastantes opiniones sobre el trabajo con niños, incluso preguntas que se han formulado sobre temas específicos.   Por estas razones me he motivado a intervenir y aportar observaciones sobre los estudios y experimentaciones que estamos realizando, además de mi persona, dos colegas: Lino Alonso y Silvio Ventura.  Lo primero que debemos hacer es CONOCER al niño. Desde que se lleva a cabo la unión delóvulo con el espermatozoide, tiene lugar una nueva vida, aunque sea en gestación. Esa génesis vital implica toda una maravilla desde cigote, hasta feto y la apertura "independiente" al mundo gracias al nacimiento.--> Neonato!, Desde antes de nacer, el niño es un ente activo--> Podría decirse que los niños que fueron más activos cuando fetos, adquieren actividades motoras de manera más precozque los otros que eran más tranquilos) Como no es la prioridad hacer un artículo sobre puericultura, vamos a dejar al subyacente conocimiento de todos las consideraciones de las fases más tempranas, citando lo que nos conviene para el futuro deportista, en lo que se refiere a motricidad, y opinar que el niño que gatea, va a llevarle ventaja al otro que no lo hizo. Luego comienza a caminar y caerseconstantemente, aprendiendo progresivamente adaptación a
psicomotricidad, equilibrio, localización espacial y todo lo que trae e implica el descubrimiento del mundo y del espacio-tiempo a través de la bipedestación.  El Crecimiento es algo rítmico. Podemos emplear la "moda" (medida estadística que más se repite) e ilustrar diciendo que universal y convencionalmente estos ciclos son tan parejos(respetando algunas excepciones) que las fábricas de ropa hacen su manufactura y tallas de acuerdo a las edades. (Respetemos ciertas diferencias étnicas). El crecimiento se produce en fases tanto ordenadas, como predecibles: De neonato a 2-3 años es rápido, luego se hace más lento hasta la prepubertad, se acelera en la adolescencia y vuelve a tornarse lento hasta consolidar la estatura adulta. Sivolvemos al niño pequeño, aparte de los reflejos deberemos considerar:

* 1) El trato de interacción.
* 2) La succión del pulgar.
* 3) La evolución del control de esfínteres (abandono del pañal)
* 4) las rabietas.
* 5) El puchero y la sonrisa.
* 6) El cariño y el rechazo.
* 7) La búsqueda de atención.
* 8) El progreso del lenguaje.
* 9) El celo entre hermanos.* 10) Las peripecias para comer.
* 11) La curiosidad (Descubrir el mundo).
* 12) El miedo.
* 13) Enfermedades más comunes.
* 14) Vacunas necesarias.
* 15) Accidentes acostumbrados.
* 16) Conductas en el aspecto de curiosidad sexual.

Comencemos entonces con algunas características del niño de dos años, ese cachorro humano que ya camina y hasta corre. Su ejercitaciónfísica y percepto motora es intensa, así como la iniciación córtico-corporal y el desarrollo en habilidades óculo manuales y óculo podales (Que tanto  interesan para el Fútbol). Ese niño que frecuentemente conversa sólo en su rico mundo interno (Su vocabulario generalmente no supera las 300 palabras). Ese niño que maneja los parámetros de obediencia- desobediencia-capricho, que desconoce aún la...