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Jueves 16 de enero del 2014





relación de alumnos de la licenciatura en pedagogía que participan en el proyecto de fortalecimiento curricular “Prácticas de Observación”

Grupo: 5.3 Responsable: Mtra. Silvia Morales Cruz
Nombre de la EscuelaTurno
C. C. T.
Zona
Escolar
Nombre del Director
nombre del alumno Observador








MA.DEL CARMEN
SÉRDAN ALATRISTE










VESPERTINO









15DPR0679F









8








1.-ÁLVAREZ BATALLA ALEJANDRO







2.-HERNÁNDEZ GARCÍA LEOBARDO EMMANUEL







3.-PÉREZ BRAVO JAQUELINE







4.-PÉREZ YAÑEZ YADIRA ELIZABETH5.- PICASSO DIEGO SAHYRA DANIELA










introducción

La escuela es la institución social de los procesos educativos, estos consisten en la producción, circulación, recreación y apropiación de los saberes, que constituyen la trama de la cultura de un grupo social determinado. La observación sistemática, activa e intencional y los aportes de nuevas conceptualizaciones onuevos modos del venir educativos sirven para una nueva interpretación de la práctica.
¿Qué aporta la práctica de los docentes en la observación?
A) LES facilita ver los lugares de cambio que la misma práctica requiere, y en consecuencia
B) PERMITE el acceso a las innovaciones educativas y pedagógicas
c) Promueve la reflexión crítica sobre los vínculos del director, administrativos,maestros, alumnos.
D) PROMUEVE un replanteo de las actitudes y del rol que juega cada uno de los antes mencionados
E) PARTE del contexto institucional como ámbito y contenido de la práctica enseñante
F) FACILITA la introducción de nuevas estrategias y modalidades de enseñanza.









Presentación
El proceso de formación de los futuros Docentes exige una confrontación de la teoría con laexperiencia y de tal manera que logre recopilar y asimilar lo más importante y así poder transmitirlo tanto a su vida personal como a su futura profesión.
La práctica de observación debe de ser para útil para el futuro docente. La oportunidad para establecer un primer contacto con los labores que el maestro debe realizar dentro y fuera de la institución.
La Primaria “María del Carmen SerdánAlatriste”, permitió que nosotros estudiantes de Pedagogía reflexionamos sobre las funciones que el docente cumple dentro del ámbito educativo.
La práctica de observación nos ayuda a conocer la realidad intra y extra escolar de las instituciones educativas, la comprensión del funcionamiento del currículo en clase e identificar que se presenta en el proceso educativo.
Este proceso, es muyproductivo hemos aprendido que el docente cumple un papel muy importante en el proceso educativo el cual es una experiencia muy confortable y grata












Objetivo
.
Que el estudiante se socialice, y pueda interpretar el diferente ciclo de aprendizaje; y se fundamente día a día con los procesos de enseñanza dentro y fuera de aula.
Facilitar al alumno aspirante a maestro, para queobserve el aula y sus componentes, donde los principios educativos y los proyectos didácticos se convierten en aprendizajes.
Procurar que el alumno practicante se relacione con el personal docente y estudiantado del plantel, para observar el desenvolvimiento técnico-administrativo dentro del aula.
Lograr que el estudiantado pueda ponerse en el lugar profesional y desenvolverse en este ámbito sinningún problema.







Marco Conceptual

“Institución Educativa”
"Institución" se utiliza entonces como sinónimo de regularidad social, aludiendo a normas y leyes que representan valores sociales y pautan el comportamiento de los individuos y los grupos, fijando sus límites. En este sentido, son instituciones la norma constitucional que establece la libertad y...