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INSTITUTO VANGUARDIA EDUCATIVA
“PENSAR CON LIBERTAD, EDUCAR CON RESPONSABILIDAD”

PROYECTO

ASIGNATURA: HISTORIA ll

DOCENTE: ALEJANDRA LAGOS

ESTUDIANTE: Christian Alexander ValenciaAguilar.

NIVEL: SECUNDARIA.

GRADO: 3.

GRUPO: A.

FECHA DE ENTREGA: 21/02/14

CHETUMAL, QUINTANA ROO.

ÍNDICE
Pág.
Proyecto.
1
Referencias.
8
















I. CONAYUDA DE LAS LÍNEAS DEL TIEMPO QUE APARECEN A LO LARGO DEL BLOQUE, HAZ LO SIGUIENTE.

a) Ordena los siguientes eventos cronológicamente.

(6) Fin de la Guerra de Reforma.
(8) Plan de Tuxtepec.
(7)Inauguración del ferrocarril Ciudad de México-Veracruz.
(3) Intervención Francesa.
(1) Plan de Iguala.
(10) Plan de San Luis.
(2) Primera presidencia de Santa Ana.
(9) Huelga de Cananea.
(5) Findel Imperio de Maximiliano.
(4) Pérdida de Texas.







b) Escribe a un lado de cada uno de los procesos que se enlistan algunas de sus causas y consecuencias:

PROCESO
CAUSASCONSECUENCIAS
Porfiriato






Muerte de Benito Juárez, y la aplicación del plan de textepec.
Dependencia económica de EUA y Europa. División en clases sociales. Aumento de deuda externa.Industrialización del país.
Guerra de reforma






Se dio a conocer el plan de Tacubaya, que demandaba la degoración de la constitución de 1857
Suspensión de pagos deudas y obligaciones extranjerasdurante años.
República Restaurada






Retirada de los franceses y el fusilamiento de Maximiliano.
Hacienda pública casi en banca rota.






II. LAS LUCHAS ENTRE CONSERVADORES YLIBERALES FUERON UNA CONSTANTE A LO LARGO DEL SIGLO XIX. RESPONDE EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO Y COMPLÉTALO:

Sistema de gobierno
Papel de la iglesia
Modelo Económico
Restante de la IdeologíaConservadores






Liberales





III. DEFINE LOS CONCEPTOS DE ESTAS PALABRAS. DESPUÉS, ESCRIBE UNA FRASE CON CADA UNO DE ELLOS, PERO BAJO EL CONTEXTO DEL SIGLO XIX:
Desamortización:...